懂孩子爱孩子,用心教开心学——《窗边的小豆豆》读后感

读《窗边的小豆豆》这本书,最初的感觉是为小豆豆担心,因为在传统的学校里,小豆豆的好奇心和这种好奇心引发的一些行为是不被认可的,所以小豆豆被劝退了,这是很自然的结果。还好在妈妈的努力下找到了一所适合她的学校,还遇到了一位欣赏她的老师一一小林宗作老师。

小豆豆第一天到巴学园的时候,就对这所学校产生了浓厚的兴趣,因为校门是由两棵活着的树组成的,四周种了各种各样的树作为围墙。教室也很独特,是用电车改装的,坐在教室里,看着校园里随风摇曳的花草树木,你会感觉电车是在跑着,这让小豆豆的心情非常愉快,会不由得就想唱起歌来。

小豆豆是个好奇心很强的小女孩,她经常对一些我们觉得很普通的事情感到很好奇:比如,把书桌的盖子开开关关上百次也不会烦,还觉得很好玩——因为她觉得学校的桌子跟家里的不同,可以打开盖子,里面还可以放很多东西;有一次她听别人说大块的牛肉都是用钩子挂在那里的,于是就用一只手抓住最高的单杠,把自己挂在那里,一动也不动。老师问她为什么这样,她大声说“我今天是牛肉”等等。她对什么都感兴趣,还有一次她看到有一张报纸盖在马路上,她就飞快的跑过去,然后跳到报纸上,结果就掉到厕所里去了,原来是工人把厕所淘口的盖子移开后,为了遮住臭味,在上面盖了一张报纸,而小豆豆觉得好玩,直接就跳了上去……这样的事情经常都会发生。小豆豆还很有爱心,为了帮泰明完成爬上树的心愿,她想了很多方法,最后通过他们的努力终于成功了。

我对小林老师的很多做法还是比较赞成的。他认为教育必须从小学开始,一个班的学生不能超过30人,他还倡导自由教育,尊重孩子们个性的教育理念……这和我们伏羲教育所倡导的“顺人性”很一致。小林老师认为无论哪个孩子,当他出世的时候,都具有优良的品质,成长的过程中会受到很多方面的影响,有来自周围环境的影响,也有来自成年人的影响,这些优良的品质可能会受到损害。所以,我们要早早地发现这些优良的品质,并让它们发扬光大,把孩子们培养成富有个性的人。小林老师在学校里就通过很多活动去发现并发扬孩子们的这些个性

首先在安排课程方面,每个人可以选择自己喜欢的科目开始一天的学习,老师只要把一天要完成的内容布置好,孩子们就可以开始学习了,遇到不懂的地方还可以去请教老师,这样就养成了孩子自主学习的习惯。座位每天都是不固定的,每个人可以选择自己喜欢的座位。我想小林老师是想让孩子们每天通过选择自己喜欢的座位,开始一天愉快的学习。如果一天的学习孩子们都努力的完成,那么晚上就可以出去散步,散步的时候老师还会根据路上的一些植物和一些现象,把相关的知识很自然地传授给孩子们。

有好几个活动给我的印象是非常深刻的:一个是试胆量,通过由学生来充当妖怪,然后一部分学生去抓妖怪的游戏,让孩子们再也不害怕妖怪了。一个是运动会,你会发现这场运动会比赛结束以后,结果得第一名的都是高桥君,这是小林老师特意安排的,因为高桥君的个子比较矮小,身体上有一些缺陷,这次活动让他建立起自信,我觉得小林老师这是很用心的一个安排。小林老师安排课程不但很用心,而且也比较实用,他会找一些当事人来做老师,比如说旱田老师本身就是一个农民,由他亲自去讲解一些关于种庄稼方面的知识,是最能够让孩子们理解和接受的。最让我感到有趣的是他们的音乐课,小林老师一边弹着钢琴,一边让孩子们跟着他的节奏在地板上画音符或者跳舞,不要说在当时,若是放在现在或是我小的时候,是这样上音乐课的话,我也会感到很开心,很享受。又有哪个孩子会不喜欢上音乐课,不喜欢上音乐呢?

这些活动在启发孩子们,在学习和生活方面都是有很大帮助的。我也联想到了我们的学校,我们老师也是通过了许多的活动,让同学们找到学习的方法,找到自信。比如说汉字大赛,红歌大赛,运动会等等,除了这些大的活动项目,还有每周组织的劳动、徒步、调研,再就是各班级组织的外出采购、班会、生日会、聚餐等等。这些丰富的活动,让孩子们学到了很多,也让整个校园就像一个大家庭,同学们就像兄弟姐妹一样,而老师和同学们之间既是师生关系,又是亲友关系。

最后,作者还介绍了一些同学的现状,这些同学的成功,都跟在巴学园学校期间的教育有着很大的关系。而我们学校也是按德智体美劳全面发展的方向去培养孩子,也希望在老师们的努力下,我们一批又一批的学生会越来越优秀

THE END
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