《当世界年纪还小的时候》教学手记

第一课时

板块一 复习字词,回顾已知

1. 抽生开火车带读生字词

2. 回顾:昨天我们学习了2-4自然段,比较了学习成功和不成功的事,作者想告诉我们什么?

只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。

板块二 想象万物的生长

1. 抽生完整说:课文写了哪些事物,它们学会了干什么?

2. 读第6自然段,书上还写了哪些事物的学习?

3. 拓展想象:还有哪些事物也在学习,它们学会了干什么?

种子——长大

花——开放

云——变色,分身,漂浮

星星——闪闪发光

小鸟——飞

石头——变硬

鱼儿——游泳

4. 仿照2-4自然段,你可以编一段万物学习的故事吗?

5. 想象,诗歌创编

这世界还相当有秩序,

花儿在春天开放,

果实在秋天成熟,

雪花在冬天飘落,

大树开枝散叶,

小鸟学会飞翔,

……

小结:只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。

板块三  延伸,谈话结课

1. 补充《当世界年纪还小的时候》删文

2. 朗读第8自然段

3. 思考:为什么不要往下讲了?

这篇课文其实不太好学,但是如果找到一个触发点,就能够打开孩子们的话匣子。这节课的触发点就是想象:还有哪些事物也在学习,它们学会了干什么?从小部分都人人,几乎每个孩子都参与到了诗歌的创编当中,还有好多孩子想编一段万物学习的故事,可是没有时间了。

我在想,这类读起来模模糊糊的文本对于承认而言不太喜欢,但是孩子却很喜欢这种天马行空的想象。不仅教学设计需要儿童立场,文本的解读也需要。

作业设计下载链接:

24当世界年纪还小的时候.docx

第二课时

板块一 复习字词,回顾已知

1. 抽生开火车带读生字词

2. 回顾:昨天我们学习了2-4自然段,比较了学习成功和不成功的事,作者想告诉我们什么?

只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。

板块二 想象万物的生长

1. 抽生完整说:课文写了哪些事物,它们学会了干什么?

2. 读第6自然段,书上还写了哪些事物的学习?

3. 拓展想象:还有哪些事物也在学习,它们学会了干什么?

种子——长大

花——开放

云——变色,分身,漂浮

星星——闪闪发光

小鸟——飞

石头——变硬

鱼儿——游泳

4. 仿照2-4自然段,你可以编一段万物学习的故事吗?

5. 想象,诗歌创编

这世界还相当有秩序,

花儿在春天开放,

果实在秋天成熟,

雪花在冬天飘落,

大树开枝散叶,

小鸟学会飞翔,

……

小结:只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。

板块三  延伸,谈话结课

1. 补充《当世界年纪还小的时候》删文

2. 朗读第8自然段

3. 思考:为什么不要往下讲了?

这篇课文其实不太好学,但是如果找到一个触发点,就能够打开孩子们的话匣子。这节课的触发点就是想象:还有哪些事物也在学习,它们学会了干什么?从小部分都人人,几乎每个孩子都参与到了诗歌的创编当中,还有好多孩子想编一段万物学习的故事,可是没有时间了。

我在想,这类读起来模模糊糊的文本对于承认而言不太喜欢,但是孩子却很喜欢这种天马行空的想象。不仅教学设计需要儿童立场,文本的解读也需要。

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