三个方法，教孩子写好作文

爱读书的孩子不一定作文写得好，因为写作文啊，它其实是一个刻意练习。

我家孩子开始写作文的时候，简直就是惨不忍睹，不光是写不好，关键是就完全写不出来，而且语句都是不通的。现在呢，老师总是让他少写点儿。

其实对于小学生写作啊，就是一个要把文章写长，先解决有的写的问题，然后我们再把文章去写短。今天介绍一下三个我带孩子写作的方法，

第一个就是仿写，我小的时候其实就是从仿写开始的，我记得我们老师让写第一篇作文，就是写一个状物，我完全不会写，然后就找到家里的一本作文选，当时上面写了一个小雌猴，我们家也有一个词的存钱罐儿，于是我就按照他的写作顺序，把我们家的那个存钱罐儿也写了一遍，家长可以帮孩子找一些类似的写作素材，比如说我们的课文儿，或者是说比较优秀的例文，

再或者一些名家的短篇，都可以让孩子知道别人是怎么开头，怎么结尾的，中间是怎么过度的仿写，比较适合基础比较差的孩子。

或者是一刚开始写作文，他脑子里什么也没有，不知道如何下笔的孩子，当孩子的写作能力有所提升的时候，我们就不再用仿写这个方法了，我们用的是架构法，这个时候的孩子呢，他已经有的写了，只是说他可能在文章的整个结构的把控上不是特别的好，总是写的会比较乱，或者是不是围绕着一个中心思想在写。

那价架构是什么意思呢？首先第一点就是你要给孩子找足够多的相同的素材，比如说写一个节日，你看我给孩子找了这么多名家的名篇，先让他去读，那读的目的呢，是让他知道哦，原来不同的人写同样的一个东西，有这么多不同的方法，要让孩子去列他的提纲，也就是给他的文章去搭框架。

那第三个方法呢，其实就是比较适合那些不会带孩子写作业，家长就是叫餐法，就是你去买一本跟学校作文同步的作文书，那我再用这个就餐的时候呢，我基本上不会让孩子去自己看，而是说我是先会去学习这个教材到底是怎么去教孩子写作的，然后把这个方法内化给自己，然后去给孩子讲，去给孩子做启发。

比如说我们四年级第一篇作文是推荐一个好地方，比如首先他交给你了，应该如何去敲定选材，可以从几个方向去考虑，那你就可以带着孩子去发散的，先去拓展一下你们的选材范围，这样写出来作文啊，一定是符合老师要求的，中规中矩，绝对不会出错。那写作这件事情就是我们要不断的去精修，不断的去找问题，然后去提升这样一个过程。

所以我们认真的去对待每一篇文章，才是我们写作不断提升的一个根本。