五年级下册《语文园地六》词句段运用

一、交流平台

书上的文字告诉我们:①了解人物的思维过程,可以加深对课文内容的理解。②我们要学会思维,生活中遇到问题,应该具体分析当时的情况,再选择恰当的方法解决。

二、词句段运用

1.读读下面的词语,注意加点的字,你有什么发现?

吾盾之坚   坚固         弗能应    应答

道旁李     道路         问其故    缘故

冀复得兔   重复         守株待兔  守候

这两组词语每组的第一竖行词语都是文言文,第二竖行的词语都是现代汉语。第二竖行的词语既是文言文中加点字组的词语,又是对前面文言文中加点词语的解释。

2.读一读,注意加点的部分,说一说你自己类似的体验,再选择一种体验写一写。

(1)二十来个勇敢的水手己经跳进了大海:四十秒钟一一大家己经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。

(2)几十年,几百年,几千年,时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蛛来了又去了

◇四十秒钟,在平时看来的确不算长,可是,在这四十秒钟里,孩子的生命随时都会有危险,每一秒对于大家都是煎熬;所以,大家觉得时间太长。这种感觉,突出了孩子处境的危险,也表现了人们对于孩子的担心和不安。

◇“几十年,几百年,几千年”是很长的时间,但在地球演化的历史中,又是很短的,运用了夸张的修辞手法,写出了对时光流逝的感受。

3.下面的材料节选自叶圣陶先生为一位中学生修改的作文,读一读,说说叶圣陶先生为什么这样修改。

(1)用词的准确性。如,题目《一张画像》改成《一幅画像》,还有“书皮”被叶老先生改成:“课本的包书纸”这就更确切了,因为“书皮”可以认为是书的封面。(2)长句断成短句。(3)句子的通顺。(4)合理分段。(5)正确使用标点符号。

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