语文五年级下册 《交流平台与初试身手》知识点与写人例文

2022年1月22日基础知识语文五年级下册 《交流平台与初试身手》知识点与写人例文已关闭评论
交流平台与初试身手》知识点

一、交流平台

1、交际内容

这次交流平台要求我们回顾课文中描写人物的方法,交流如何写好一个人物,写出人物的特点。明白最基本的写人方法。

2、交流要求

A.交流的时候,要把话说得清楚、连贯,把意思表达明白。

B.要学会倾听,不随意打断别人的发言,要随着别人的讲述想象画面。

3、读一读,找规律

怎样写人?如何写出人物特点?

课文中有很多写人的方法,如《人物描写一组》中嘎子的动作描写特别突出,透过动作能体现人物特点,祥子的人物特点是通过对祥子的外貌描写表现出来的,而严监生的特点则是通过典型事件表现出来的,《刷子李》则是通过语言、动作和细节描写表现人物特点的。

4、交流示例

a、常言道,“善观察者,可以见常人所未见;不善观察者,入宝山空手而归。”因此,要写好人物特点,一定要做到细致观察。

b、光有观察还不行,还要注意写人的基本方法。如,要选用典型事例,把它写具体。人在事情中的表现写清楚了,人物的特点就自然显现出来。

c、光有观察还不行,还要注意写人的基本方法。如,要选用典型事例,把它写具体。人在事情中的表现写清楚了,人物的特点就自然显现出来。

d、我觉得除了直接描写人物的表现外,也可以通过对比描写、侧面描写表现人物的特点。如《刷子李》中,通过对曹小三的描写,衬托出了刷子李高超的技艺。

二、初试身手

1、课间十分钟,观察一位同学,试着用学过的方法写一写他。

课间同学们有的跑步,有的跳绳,有的踢毽子,有的打球,有的做游戏等等,他们都在做自己喜欢的事情。因此,在写的时候,要抓住一位同学的动作,或者神态,或者语言进行描写,表现出这位同学的特点。

示例:

他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会。突然,他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一道美丽的弧线后,不偏不倚地落在篮筐内。

2、你的爸爸妈妈有什么特点?想一想可以用哪些典型事例表现他们的特点,列出来,和同学交流。

示例:

a、我的爸爸是个风趣、不顾家的工作狂。我想通过写爸爸的工作性质、改革措施、工作态度来突出表现他工作上不要命的特点。然后通过写爸爸向妈妈“赔罪”表现他的风趣。

b、我的爸爸是个球迷,我想通过写他看NBA比赛忘记吃饭,忘记休息,心情随着比赛的进程起伏不定,表现他的投入,突出他的痴迷。

c、我的妈妈是个特别爱干净的人。我想写下班回来不顾自己劳累,看到地上稍微有点土,东西稍微摆得不整齐,就立马不顾个人劳累开始收拾家务,打扫卫生。亲朋好友去我家,没有不说我家干净整齐的。

d、 我的妈妈是个非常孝顺老人的人。爷爷奶奶生病了,妈妈会主动掏钱,带老人看病。不管爸爸在不在家,妈妈都抢在别的叔叔、姑姑前面照顾老人,邻里乡亲没有人不说我妈是孝顺老人、贤惠的好媳妇。

写人例文

我的同桌
走路像鸭子,跑步像企鹅,说话像青蛙……是一个我非常熟悉的人,就是我的同桌——小宇。
他走路时,双手背在后面,脸上挂着微笑,脚成外八字,活像一只鸭子,总是慢吞吞的,如果再配上几声鸭子叫的话,就更生动形象了。
他平时走路就慢吞吞的,跑步的时候就更可笑了。双手在腰间慢慢地摆动,脚艰难地往前迈,身上的一大堆肥肉在胸和肚子之间抖来抖去,双眉紧锁,头还时不时甩两下,再加上他平时爱穿的黑白套装。从远处看,就像一只胖乎乎的企鹅。
“老师,老师,老师!哎呀,老师,你过来嘛!”这就是大嘴青蛙小宇的声音。一个安静的课堂就被他给搞得一团糟,他总是扯着嗓门大声叫嚷,大声和同学讲话。老师招呼了他一遍又一遍,他总当耳边风,还是自己讲自己的。
和小宇同桌,他会让你笑得直拍桌子,也会让你恨得咬牙切齿。记得有一次,我起身交作业,准备坐下时,他却把我的板凳踢到过道里去了。没有了凳子,我一屁股坐到了地上。我起身拍拍身上的尘土,就气呼呼地找小宇算帐。可他装作很委屈的样子,死活不承认,还说是我的板凳自己跑到过道里去的。我一听火直往上窜,说:“你说它自己跑到过道里去的,那它有腿吗?”“有啊!”他眨巴着眼睛,天真的指着板凳说。“这不是它的腿吗?”我听后,气得半天说不出话来,好不容易挤出一句:“我没时间跟你讨论这个无聊的白痴问题,我问你,你的板凳跟我的一样吧?”“是啊!”“那它也应该会跑吧!是不?”我得意地问到。小宇见势不妙,撒腿就跑,我在后面捂着嘴笑了。
这就是我的同桌!
爱唠叨的妈妈
    我的妈妈有一双弯弯的眉毛,眼睛大大的,转来转去炯炯有神。妈妈还有一个好看的鼻子,鼻子下面有一张能说会道的嘴巴。她呀,可真是我们家里的“唠叨大王”。
这不,早上我还在做着好梦,她就在我的旁边的大吼大叫的:“起床!快起床!太阳晒到屁股上了!”唉!本来还想再睡一会儿懒觉,妈妈又拍了我一下屁股,说:“快起来上学,要迟到了。”听到这,我只好无可奈何地起床了。不然不知道还要唠叨多久。我刚进洗手间耳边又响起了熟悉的声音:“快点,别拖拖拉拉的。”“洗好了没”,“快吃饭,”……
我背起书包,刚要去上学,那熟悉的声音又在耳边响起:“今天很冷,衣服多穿些。”说着,将衣服递给了我。“路上车很多,过马路要当心!”“要看没有车才能过去”“冷不冷?”“千万别着凉呀”……我赶紧跑出来,心想:唉,妈,您也太唠叨了吧,这些话你已经说过千万次了哪一次不是这样说的呀!回头一看,妈妈还站在那里唠叨着……
中午放学刚回到家里,那熟悉的声音又在耳边响起:“有没有作业”“作业多不多”……我听厌了,便说:“妈,我们家有没有棉花啊?”妈妈问:“要干吗?”“要塞住耳朵呀!不然您一整天就这样唠叨,我都快烦死了。”妈妈便解释说:“我k这样做全是为了你呀。如果你生病了怎么办,上课迟到怎么办?”……唉!连解释都那么啰嗦!
爸爸回来了,便坐在沙发上抽起烟来。妈妈看见了,就走到爸爸身边,说:“死老头,还抽,还抽,再抽就变成了黑心肝……”我朝爸爸看了一眼,爸爸那无奈的眼神,让我情不自禁地笑了。心想:爸爸呀!你真可怜啊!怎么会去惹我们家的“唠叨大王”生气呀!这回你可惨了。
你说,我妈妈是不是可号称“唠叨大王”了?
爱干净的妈妈
每个人都有几个鲜明的特点,我的妈妈也不例外,只是这个特点与众人相比的确有点特殊。  
每晚只要我一回家,便看到妈妈在干家务,汗珠像断了线的珠子一个劲地往下流,别以为我们家很热,其实是妈妈们干的活太多,所以才出汗的这也只是一部分,她还给自己立下一个规矩:每晚必须擦半个小时的地,再干上十五分钟的家务,难能可贵的是,她每晚都会坚持做到,从不偷懒。  
你别不信,我经常费尽口舌的劝她:“妈妈你别干了,快休息休息吧!”
“我不累,没事还没干完呢“
每一次都是这样,话音刚落就继续埋头苦干。妈妈每晚的劳动也是颇有成效的,如:地面被妈妈擦成了镜面;桌子在光的照射下 明亮无比;阳台上的玻璃门就像没有一样,害得我经常撞到头;床上整洁的就像从来没有睡过人一样。  
这使我一进家门,所有的桌子地板发亮,那感觉绝不逊于在皇宫居住,走进餐厅,就像进入整洁庄严的皇家餐厅,走进书房就像到了国王的书房里,书卷味很浓,每一间卧室都能闻到一股暖洋洋的味道,十分温馨,要不是妈妈,我们家绝对不是这样子。  
虽说好处不少,但这坏处也不是没有呀!妈妈有个怪毛病,平时她擦了地的房间绝对不能进,这使我和爸爸非常苦恼,如果要拿什么东西必须在她擦地之前拿,否则妈妈是无论如何都不会让我进去,因为这我和妈妈发生了争执,有一次我忘记拿卡纸了就问妈妈:“妈妈我能去书房拿卡纸吗?”“不行我都擦完地了“我给你擦行吗?”  
“你擦的不干净别拿了!”  
我十分气愤还向爸爸抱怨,只是没有用呀,只能去买一包了,真叫人生气。  
妈妈这一特点,叫人觉得好也不是,叫人觉得坏也不是,不过要是别人学,恐怕学也学不来呢!
爱干净的妈妈
我有一位特别爱干净的妈妈。她哪里都好,就是卫生方面对我要求特别严格。她常常对我说:“男子汉大丈夫,一屋不扫何以扫天下。”
她给我和弟弟立了好多规矩,比如说:早上起床必须整理床铺,然后洗脸刷牙;穿戴干净的衣服;玩过的玩具哪里拿来的还放哪儿去;书桌要保持干净整齐;吃饭的时候尽量不要把饭菜撒在桌子上......好多个条条框框。
 有一天下雨,我从外面回家,踩的满脚都是泥水。我刚打开门就看见妈妈在拖地,额头上渗出细微的汗珠,地板也被妈妈擦得闪闪发亮,仿佛一面镜子。我呆呆地站在门口无从下脚。妈妈看见我,让我换上拖鞋,这才让我过了家门。刚进屋里,妈妈二话不说,拿着我换下的鞋子就去刷了。
 妈妈常说:“衣服不管新旧,但是必须干净。”妈妈还说:“干净整齐的房间会让人心情愉悦,做什么事都能事半功倍。”
这就是我的妈妈,一个爱干净的妈妈,一个让我时刻保持干净的妈妈。

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