部编版四年级下册《语文园地七》知识点解读

小豆豆 2022年1月9日09:16:49单元知识点部编版四年级下册《语文园地七》知识点解读已关闭评论阅读模式

知识点

一、交流平台

读了本次交流的内容,我发现从人物的语言可以看出人物的一些特点,从人物的动作可以感受到人物的品质。我们在阅读文章时,可以从人物的语言、动作、心理、神态等方面来分析人物特点。在写作中,我们在表现人物某些特点或品质时也可以从人物的语言、动作、心理、神态等方面进行描写。

二、识字加油站

和蔼     慷慨    临危不惧    彬彬有礼  

贤惠     悲戚    焦躁不安    心急如焚

这些词语都可以用来描述人的品质、心情,表示人物的心理状态或品格特点。我们先了解这些词语的意思再学着运用。

和蔼:性情温和,态度可亲。       

慷慨:充满正气,情绪激昂;大方,不吝啬。       

贤惠:指妇女为家庭付出,态度和气,善良温和而通情达理,心灵手巧。       

悲戚:悲痛哀伤。

临危不惧:面临着危险从容不迫,毫不畏惧。   

彬彬有礼:形容文雅有礼貌的样子。   

焦躁不安:指焦急烦躁,心神不定。   

心急如焚:心里急得像着了火一样。形容非常着急。

三、词句段运用

1、下面的成语都与古人读书求学的故事有关,选两三个,讲讲它们的故事和含义。

囊萤夜读    悬梁刺股     凿壁借光 

铁杵成针    程门立雪     手不释卷

这些成语都与读书求学的故事有关。故事中的人物通过勤勉刻苦的读书,和锲而不舍的学习,最终成就了自己的梦想。

 囊萤夜读

含义:用袋子装萤火虫,晚上借其微光读书。

故事:晋代时,车胤从小好学,但因家境贫困,没钱买灯

油供他晚上读书。夏天的一个晚上,他正在院子里背一篇文章,忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点,在黑暗中显得有些耀眼。他想,如果把许多萤火虫集中在一起,不就成为一盏灯了吗?于是,他去找了一只白绢口袋,抓了几十只萤火虫放在里面,再扎住袋口,把它吊起来。虽然不怎么明亮,但可勉强用来看书了。由于他勤学苦练,后来终于做了职位很高的官。

悬梁刺股

含义:用绳子绑住头发系在房梁上,用锥子刺大腿。形容发愤自学。

故事:东汉时,孙敬,孜孜不倦勤奋好学,为了防止打盹(瞌睡),他找来一根绳子,一头绑在自己的头发上,另一头绑在房子的房梁上,这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低,绳子牵住头发扯痛头皮,他就会因疼痛而清醒起来再继续读书,战国时期的苏秦,由于他经常读书读到深夜,疲倦到想要打盹的时候就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下,这样突然的痛感使他猛然清醒起来,振作精神继续读书。

    后来他们都成为了赫赫有名的政治家。

凿壁借光

含义:在形容家贫而刻苦读书。

故事:西汉匡衡勤奋好学,但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛,匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮,让光亮照在书上读书。县里有个大户人家不怎么识字,但家中富有,有很多书。匡衡就到他家去做雇工,但不要报酬,只希望读遍主人家的书。最后,匡衡成了一代的大学问家。

铁杵成针

含义:比喻只要有毅力,肯下苦功,事情就能成功。

故事:李白小的时候很聪明,贪玩。一天,他来到一条小溪边,有位白发苍苍的老婆婆正在吃力地磨着铁杵。李白觉得很奇怪问:“老婆婆您在干什么?”老婆婆说:“我要把铁杵磨成绣花针。”李白吃了一惊问:“这个铁杵几年才能磨完?”老婆婆说“只要功夫深,铁杵就能磨成绣花针。”李白听了从此坚持刻苦学习,成了中国一位大诗人。

程门立雪

含义:旧指学生恭敬受教,现指尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。

故事:北宋时期,福建将东县有个叫杨时的进士,他特别喜好钻研学问, 学问相当高,但他仍谦虚谨慎,不骄不躁,尊师敬友。一天,杨时向程颐请求学问,却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时于是静立门口,等老师醒来。一会儿,天飘起鹅毛大雪,杨时却还立在雪中。到程颐一觉醒来,才赫然发现门外的雪人!程颐深受感动,更加尽心尽力教杨时,杨时不负重望,终于学到了老师的全部学问。

杨时回到南方传播程氏理学,且形成独家学派,世称“龟山先生”。

手不释卷

含义:手中的书舍不得放下。形容勤学不倦。

故事:三国时期吴国大将吕蒙没有文化知识,孙权鼓励他学习史书与兵法。吕蒙总是推说军队事多没有时间学习。孙权说:“你的事情总没有我多吧?我并不是要你去研究学问, 而只是要你翻阅一些古书,从中得到一些启发罢了。”吕蒙听了孙权的话,回去便开始读书学习,从此手不释卷,并坚持不懈。最后做了吴国的主将,有勇有谋,屡建奇功。

2、仿照下面的例句,选一种情况写一组连续的动作。

a、他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,撃上了窗ロ。

b、妈妈顺着这些树枝爬了上来,坐在那个三角形的鸟窝里。她打开背包,从里面拿出好多东西:巧克力、香肠、面包、花生、牛奶…她把这些好吃的分给小动物们。

这些句子详细描述一组连续的动作,动作描写通过交代人物的身体活动、肢体动作等,侧面反应了人物的特点。

仿写参考答案:

(1)蝴蝶飞舞

一只大蝴蝶扇动着一对彩色的翅膀,扑向窗口来了。它先在茶花的枝头兜了几个圈子,接着又飞到茉莉的上面,最后轻轻地停在洁白的茉莉花朵上。可是茉莉花朵太小了,负担不了它的重量,摇摇晃晃的,似乎有点站不稳。可是,也用不到为它担心,看,它扇动着宽大的翅膀,保持了身体的平稳,它若接若离地晃动着身子站在花朵上,又似乎是悬在半空中。

(2)小男孩在打羽毛球

    爸爸发球了,小男孩的眼睛盯着球,猛的一跃,球在拍子上一幢又反弹过去了,球从左边飞过来,小男孩就向左边一跃,球从右边飞来,他就向右边一跃。小男孩就像小鸟一样飞来飞去。

(3)妈妈下班回到家

先是听到钥匙转动的声音,接着是一阵门响,然后是换拖鞋声,我知道,是妈妈下班到家了。妈妈疾步走到厨房,拧开水龙头洗菜,我心里不由得一酸:天这么热,妈妈进门后连脸都没洗,就一头扎进厨房给我们做饭去了。我忽然觉得自己坐不住了,起身从冰箱里拿出一瓶酸奶,又拿上一条毛巾,快步走进厨房,走到妈妈身边……

四、日积月累

天行健,君子以自强不息。 ——《周易》

天(即自然)的运动刚强劲健,相应的,君子处事,也应像天一样,自我力求进步,刚毅坚卓,发奋图强,不可懒惰成性。下句是“地势坤,君子以厚德载物。”

胜人者有力,自胜者强。 ——《老子》

能战胜别人是有力的,能战胜自己的弱点才算刚强。

不怨天,不尤人。  ——《论语》

不抱怨天,不责怪人。

生于忧患死于安乐。   ——《孟子》

忧患使人得以生存,而安逸享乐却足以使人败亡。