第17课《记金华的双龙洞》课文主题与课后习题答案

2021年12月18日课后习题答案 课文质疑 主题思想第17课《记金华的双龙洞》课文主题与课后习题答案已关闭评论

课文主题:

本文是一篇游记,作者按照游览金华双龙洞的顺序介绍沿途所见美景,表达了作者对祖国秀丽山河的热爱和赞美之情。

问题归纳:

1、作者描写游览双龙洞的经过时,都用了哪些过渡句?有什么发现?

过渡句:出金华城大约五公里到罗店,过了罗店就渐渐入山。入山大约五公里就来到双龙洞口,那溪流就是从洞里出来的。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。在外洞找泉水的来路,原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。大约行了二三丈的水程吧,就登陆了。这就到了内洞。

发现:这些过渡句靠“泉水”连接在一起。

2、哪个景点最让作者感到好奇,留下的感受最深?

孔隙让作者感受最深,因为这处景点窄小低矮,仅容一只两个人并排仰卧的小船进去,稍微抬头就会撞破额角。

课后习题答案:

一、朗读课文。理清作者游双龙洞的顺序,再把下面的路线图补充完整。
 路上——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞

二、读由外洞进内洞的部分,体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。

作者写孔隙的狭小,是通过写小船的大小(只能容得下两个人并排仰卧)和小船的进出方式(船两头系绳子,靠内外洞的工人拉动)写清楚的;写作者自己的感受,是通过写作者实际的体验过程(仰卧在小船里的状态和船移动时的感觉)写清楚的。运用“要是……准会……”的表示假设关系的句子,准确地表达出作者当时受“挤压”的感觉。

《记金华的双龙洞》第一课时教学设计 教学设计

《记金华的双龙洞》第一课时教学设计

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《记金华的双龙洞》第二课时教学设计 教学设计

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第二课时 课时目标: 1.了解作者的游览顺序,体会作者观察和表达的方法。 2,感受双龙洞各处景物的特点,了解课文是如何把重点景物写清楚的。 教学过程: 一、回顾复习,导入新课。 1.说一说课文的主要内...