部编版四年级下册《语文园地四》及同步练习

小豆豆 2021年12月18日15:48:27同步练习 单元知识点部编版四年级下册《语文园地四》及同步练习已关闭评论阅读模式

交流平台:

读了这些句子,我发现这都是本单元课文中描写动物的明贬实褒句子,学习这样描写动物,可以帮助我们更好地表达自己对动物的喜爱之情,写出来的文章更加吸引读者的阅读兴趣。

识字加油站:

杆——肝(肝脏)——秆(麦秆)

消——俏(俏丽)——峭(陡峭)

捕——哺(哺育)——浦(黄浦江)

轮——沦(沦落)——抡(轮拳)

换——涣(涣散)——焕(焕发)

骏——俊(英俊)——峻(严峻)

我知道了这是四组字形近字,我们可以通过换偏旁的方法记住这些字。

词句段运用

一、你知道下面这些词语分别说的是哪一类人吗?选一两个说一说。

千里马   老黄牛  百灵鸟   领头羊  小蜜蜂

纸老虎   变色龙  铁公鸡   应声虫  哈巴狗

“千里马”比喻有才干的人。

“老黄牛”比喻老实肯干的人。

“百灵鸟”声音好听、嗓子清脆、唱歌好听的人。

“领头羊”比喻做事走在最前面的那个。

“小蜜蜂”比喻勤劳的人。

“纸老虎”外强中干的人。

“变色龙”在生活中善于变化和伪装的人。

“铁公鸡”那些小气 吝啬 贪婪的人。

“应声虫”缺乏主见、随声附和的人。

“哈巴狗”没有骨气、摇尾乞怜的人。

二、体会下面句子中冒号的用法,从短语中选一个,仿照着写一段话。

1、它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子仲出来让你给它抓痒。

2、什么东西响了一声,它立刻警戒起来:看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

3、后来我看到鹅果然能看守门户:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。

读了这些句子,我们知道了这三段话都是举事例写一个动物的特点的,前半句是动物的特点,后面用冒号,紧接着举事例说明这一特点。

示例:

(1)爱臭美的小狗:每天早晨会蹲在镜子前照着镜子抓抓耳,挠挠腮,好像在看自己样子漂不漂亮,有时把奶奶的小花手绢顶在头上跑来跑去的玩。

(2)粗心的小杰:不是忘了老师布置的作业,就是把钥匙扔在家里。

(3)热心肠的老奶奶:她总是闲不住,今天帮东家看个孩子,明天帮西家买个菜,好像浑身有使不完的力气。

三、如果去掉下面句子中加点的词语,表达效果有什么不同?

 

我们读了这三个句子,知道了这个题目的要求是让我们体会语气词在句子中的表达效果。

答案:

第一个句子如果去掉这三个语气词,就带有责备的意味了,感觉说话不够亲切,表达不出对小猫的喜爱之情。

第二个句子如果去掉语气词“啊”,就不能表现出作者对小猫的亲近、喜爱之情。

第三个句子如果去掉语气词“啦”,表达的效果就是严肃、认真的,不能表现出作者对白鹅的亲近、喜爱之情。

书写提示:

读了题目要求,我知道了这个题目的要求是写字时要注意:字距要比行距小、字的大小基本一致、两边留的空白大致相等。

日积月累:

【唐】罗隐

不论平地与山尖,无限风光尽被占。

采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。

作者介绍

罗隐(833年~909年),字昭谏,杭州新城人,晚唐诗人。著有《谗书》及《太平两同书》等,思想属于道家,其书乃在力图提炼出一套供天下人使用的“太平匡济术”,是乱世中黄老思想复兴发展的产物。

诗意

无论在平原还是在山尖,美丽的春光尽被蜜蜂占领。采集百花酿成了蜜以后,不知道为谁辛苦为谁甜?

赏析:

蜂与蝶在诗人词客笔下,成为风韵的象征。然而小蜜蜂毕竟与花蝴蝶不同,它是为酿蜜而劳苦一生,积累甚多而享受甚少。这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格,也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。

同步练习

一、交流平台

1.用心体会:填空。

A.鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!

B.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子,你就甭想有鱼咬钩了。

C.猫的性格实在有些古怪。

上面的“___________________”“__________________”“__________________”三个词含贬义,可是在这三句话中,却表达了作者对所描写对象的________之情,我们可以称之为

“反语”。

2.学以致用:把下列句子补充完整。使句子表达相反的意思

(1)你吃得真快呀!________________________________________。

(2)妹妹的胆子真大呀,____________________________________

_____________________________________________________。

二、识字加油站。

加偏旁变新字再组词。

干:(  )(    )   (   )(    )

(  )(    )   (   )(    )

甫:(  )(    )   (   )(    )

(  )(    )   (   )(    )

奂:(  )(    )   (   )(    )

(  )(    )   (   )(    )

肖:(  )(    )   (   )(    )

(  )(    )   (   )(    )

三、词句段运用。

1.连线。

千里马        老实、勤恳工作的人

老黄牛        有才干的人才

百灵鸟        歌声动听的人

领头羊        勤劳的人

小蜜蜂        领军人物

———————————————

纸老虎       一毛不拔吝啬的人

变色龙       外强中干的人

铁公鸡       善于变化和伪装的人

应声虫       驯顺的奴才

哈巴狗       随声附和的人

2.像这样含有动物名称的三字词语我还知道___________、___________、___________、地头蛇等。其中________________指___________________________________的人。

3.给下列句子加上标点符号。

(1)它要是高兴(   )能比谁都温柔可亲(   )用身子蹭你的腿 (   )把脖子伸出来让你给它抓痒(   )

(2)什么东西响了一声(   )它立刻警戒起来(   )看看前(   )看看后(   )咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来(   )

(3)后来我看到鹅果然能看守门户(   )凡有生客进来(   ) 鹅必然厉声叫嚣(   )甚至篱笆外有人走路(   )它也要引吭大叫(   )不亚于狗的狂吠(   )

我发现,除了常见的逗号、句号外,这三句话中都使用了________号,它有________的作用。我能从下面的短语中选一个,仿照着写一段话。

有条理的妈妈  助人为乐的小彤

淘气的小猫

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

4.在括号里填上恰当的词语,完成后面的练习。

(1)说它贪玩(  ),的确是(  ),要不怎么会一天一夜不回家(  )?

(2)它板正的姿势(  ),步态(  ),和别的公鹅攀谈时的腔调(  ),全是海军上将的派头。

括号里填进去的词全部是__________,加上这些词,让我们感受到了文章语言_________的特点。

 四、书写提示。

1.我们在书写一段话、一篇文章时,必须要做到:(1)字距要比行距____________;(2)字的大小______________;(3)两边留的空白____________。

2.按书写的要求把下面一段话工整地抄写下来。

飘飘洒洒的雨丝,是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。

五、日积月累。

_______________,_______________。

采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?

1.这首诗的作者是______代诗人___________________________。

2.把这首诗补充完整,并说说所补充的诗句的意思。

________________________________________

________________________________________

3.体会这首诗表达的思想感情。

这首诗通过吟咏__________采花酿蜜,供人享用这一自然现象,赞美了________________的劳动人民,鞭挞了________________的人。

六、阅读短文《小松鼠》,完成练习。

小松鼠

今天,我回家看见家里多了两只可爱的小松鼠。它们那玲珑的小面孔上镶着一双圆溜溜的小眼睛和三角形的小耳朵。它们全身黑黑的,但有几条白色的花纹。小松鼠吃东西时很有趣,它们直起上半身坐着,把食物拿在手中,送进嘴里。吃玉米时,它们可是手脚并用地把玉米粒取下来一粒一粒慢慢吃。小松鼠睡觉时就更有趣了,它们一个像小狗一样躺着,一个像小刺猬一样蜷着身子。你走过去只要发出一点声音它们便会立即醒来。“它们的警惕性可真高!”我总是这样对妈妈说。妈妈总是回答说:“因为大自然是的法则是适者生存。小松鼠如果不提高警惕就会被天敌吃掉。”我说:“那小松鼠岂不是不能睡好觉?真可怜!”妈妈听了微微一笑。

1.文章从____________、______________、______________等方面写了小松鼠的外形特点。

2.文章从______________、_______________两方面写了小松鼠在生活习性上的特点。

答案:

一、1.架子十足 耀武扬威 古怪 喜爱

2.(1)我吃完了,你都还没吃完(2)连一只小虫都能把她吓得浑身发抖。

3.(1)√ (2)×

二、示例:

赶 赶走 杆 旗杆 肝 肝脏 竿 竹竿

铺 铺路 捕 捕捉 哺 哺育 浦 黄浦江

换 交换 焕 焕发 唤 呼唤 涣 涣散

消 消息 俏 俏丽 销 销售 削 削皮

三、1.

千里马———有才干的人

老黄牛———勤劳的人

百灵鸟———歌声动听的人

领头羊———领军人物

小蜜蜂———勤劳的人

——————————————

纸老虎———外强中干的人

变色龙———善于变化和伪装的人

铁公鸡———一毛不拔非常吝啬的人

应声虫———随声附和的人

哈巴狗———驯顺的奴才

2.示例:替罪羊 中山狼 笑面虎 替罪羊 代人受过

3.(1), : , 。

(2), : , , 。

(3): , ; , , 。

冒号 提示下文 仿写略。

4.(1)吧 啊 呢 (2)啦 啦 啦

语气词 亲切自然

四、1.小 基本一致 大致相等

2.略。

五、1.唐 罗隐

2.不论平地与山尖 无限风光尽被占

不论是平地还是山峰,无限美好的风景都被蜜蜂占领。

3.蜜蜂 勤劳、为他人造福 那些不劳而获

六、1.面孔 眼睛 耳朵

2.吃东西有趣 睡觉警惕