第14课《白鹅》段落大意、课文主题与重点问题归纳解答

2021年12月18日段落大意 课文质疑 主题思想第14课《白鹅》段落大意、课文主题与重点问题归纳解答已关闭评论

段落大意:

第一部分(1):点明白鹅的来历,简要介绍白鹅给人的初步印象高傲。

第二部分(2~7):先总后分,从叫声、步态、吃相三方面具体描写白鹅的高傲。

课文主题:

本文通过刻画白鹅“郑重严肃”的叫声、“大模大样”的步态和“三眼一板” “一丝不苟”的吃相,表现了白鹅高傲的特点,表达了作者对白鹅的喜爱之情。

问题归纳:

1、想一想课文写了什么?

本文刻画了白鹅“郑重严肃”的叫声、“大模大样”的步态和“三眼一板” “一丝不苟”的吃相等特点。

2、作者是如何把白鹅的高傲写清楚的?

作者是通过对比手法,将白鹅的高傲写清楚的:课文中描写白鹅的叫声时,与狗吠作了对比:“有外人来时厉声叫嚣,甚至篱笆外有人走路,它也引吭大叫,不亚于狗吠。”描写白鹅的步态时,与鸭子作了对比:“鸭的步调急速,有局促不安之相;白鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。”在描写白鹅的吃相时,与狗的吃相作对比:白鹅“从容不迫地吃饭”,狗只能在一旁“窥伺”,趁白鹅离开之际,“敏捷地跑过来,努力地吃它的饭。”白鹅回来后发现狗偷吃它的饭,“伸颈咬狗、厉声叫骂”,狗“立刻逃往篱边,蹲着静候。”

3、作者为什么称鹅为“鹅老爷”? 表达了怎样的思想感情?

之所以称呼“鹅老爷”,是因为鹅吃饭时的确像个“老爷”,必须有人侍候,摆老爷架子,饭被狗吃完了,鹅昂首大叫,耍老爷脾气。这样反语式的称呼,明贬实褒。言语中流露出亲昵的情感,表达了作者对鹅的喜爱之情。

第14课《白鹅》同步练习 同步练习

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同步练习1 一、看拼音,写汉字 二、“鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。”在全文中属于( )句。 三、下面汉字书写有错误的一项是:( ) A.笔直延伸 悠然翱翔 无可言喻 B.凌空疾翔 踪影全...
第14课《白鹅》课后习题答案 课后习题答案

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课后习题答案: 二、课文里有许多表现鹅高傲的词语,如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找,分类抄下来,再体会作者是如何把“高傲”写清楚的。叫声:严肃郑重、引吭大叫、厉声叫嚣。步态:步调从容、大模大...
第14课《白鹅》重点句子解析 句子解析

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句子解析:  1、 鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。 “高傲”是指极其骄傲,自以为了不起,看不起别人。这句话是文章的中心句,起到统领全文的作用,集中概括了鹅高傲的具体表现。同时,它也是过渡句...
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教材分析: 《白鹅》是一篇极富情趣的文章,在作者丰子恺眼里这白鹅俨然就是一位高傲而固执,忠诚而可爱的朋友,所以文本的字里行间每每渗透着那份欣赏和爱怜。《白鹅》一文,重点刻画白鹅的性格高傲,从一开始抱回...