部编版四年级下册《语文园地三》及第三单元知识与测试卷

小豆豆 2021年12月12日11:08:05单元知识点部编版四年级下册《语文园地三》及第三单元知识与测试卷已关闭评论阅读模式

知识点

一、交流平台:

读一读这些句子,我发现这他们三个人交流的语言都是如何朗读、理解诗歌的好方法,学会这些方法,可以更好地帮助我们理解诗歌。

归纳起来有三点:

1.朗读诗歌的时候要注意朗读的语调、速度、停顿,读出诗歌的节奏。

2.根据诗歌的内容,展开丰富的想象,感受诗歌语言的魅力。

3.体会诗歌表达的情感。

二、识字加油站

你了解下面这些古代文人吗?和同学交流。

屈原 陶渊明 孟浩然 杜甫

韩愈 刘禹锡 范仲淹 龚自珍

屈原:战国时期楚国诗人、政治家。屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人,中国浪漫主义文学的奠基人,被誉为“中华诗祖”“辞赋之祖”。1953年是屈原逝世2230周年,世界和平理事会通过决议,确定屈原为当年纪念的世界四大文化名人之一。主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。他创作的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头,与《诗经》并称“风骚”,对后世诗歌产生了深远影响。

陶渊明:东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。他是中国第一位田园诗人,被称为“古今隐逸诗人之宗”,代表作有《陶渊明集》。

孟浩然:唐代著名的山水田园派诗人,世称“孟襄阳”。因他未曾入仕,又称之为“孟山人”。代表作品《春晓》《宿建德江》等。

杜甫:唐代伟大的现实主义诗人,与李白合称“李杜”。杜甫的一生正处于大唐帝国由盛而衰的关键时期。这样的历史时代,使他的一生颠沛流离,尝尽种种的痛若。然而,这种大不幸却成为杜甫艺术生命的大幸。创作了《登高》《春望》《北征》《三吏》《三别》等名作。虽然杜甫是个现实主义诗人,但他也有狂放不羁的一面他的诗以豪放著称。

韩愈:唐代文学家、哲学家、思想家,韩愈是唐代古文运动的倡导者,被后人尊为“唐宋八大家”之首,著有《韩昌黎集》等。

刘禹锡:唐朝文学家、哲学家,有“诗豪”之称。刘禹锡诗文俱佳,涉猎题材广泛,与柳宗元并称“刘柳”,与韦应物、白居易合称“三杰”,并与白居易合称“刘白”,有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。

范仲淹:北宋杰出的思想家、政治家、文学家。他倡导的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”思想对后世影响深远。

龚自珍:清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。著名诗作《己亥杂诗》共350首。多咏怀和讽喻之作。

三、词句段运用:

1、读一读,注意加点的部分,再找一找其他描写颜色的句子,和同学交流。

(1)在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。

(2)白雾与远天睛空连在一起,晶白中透着淡蓝、青苍,一碧万顷。

(3)那草滩的绿,绿得娇嫩;那菜花的黄,黄得蓬勃;而那湖水的蓝,又是蓝得多么醉人啊!

这些句子中加点的部分都是描写颜色的短语,我们通过读句子可以想象这些短语所描绘的画面,感受语言的优美,想象诗歌的意境。

从“仿佛涂上了银霜”我们能想到的画面是白桦树的树皮是白色的,远远看去像抹上了一层霜。

从“晶白中透着淡蓝、青苍”我们能想到的画面是远看,大雾朦朦胧胧,像青烟,像蓝纱,显得轻柔细腻。

从“绿得娇嫩”“黄得蓬勃“蓝得多么醉人”我们能想到的画面是春天是一个绿色的世界。地上绿芽刚刚冒出来,它们在阳光的照耀下更加可爱,更加嫩绿。油菜花开得正旺的时候,远远望去大地像铺上了一条金色的地毯,又像大自然撒了一地的金子,还像一副美丽的图画。湖水蓝盈盈的,真像一块蓝色的宝石镶嵌在大地上。

2、读一读,注意加点的部分,再仿照着写一写。

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我们发现加点的部分月明的园中、藤萝的叶下、母亲的膝上,融冶的风等,前面的月明、藤萝、母亲、融冶都是修饰后面的园中、叶下、膝上和风的。

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四、日积月累:

诗是人类向未来寄发的信息,诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青

诗和音乐一样,生命全在节奏。——朱光潜

诗是强烈感情的自然流露,它源于宁静中回忆起来的情感。 ——[英国]华兹华斯

以上三条都是关于诗歌的名言,从诗歌的对人的意义、诗歌的形式、诗歌的内容方面对诗歌进行了赞美或说明。

单元知识点

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

挤(jǐ) 叉(chā) 绽(zhàn) 晖(huī) 徜(cháng)

徉(yǎng)  炫(xuàn)

怯(qiè) 曝(pù) 涉(shè) 晕(yùn)

(2)难写的字

膝:右边偏旁的下面是“氺”,不是“水”。

抹:右边是“末”,上长下短,不要写成“未”。

潇:是左右结构不是上下结构,不要把“氵”写在“艹”的下面。

藤:“滕”右上是两横,不是三横;右下面是“氺”,不是“水”。

(3)多音字

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2.词

(1)必须掌握的词

繁星 藤萝 波涛 墨水瓶 交叉 指挥 白桦

潇洒 花穗 朦胧 寂静 朝霞 毛茸茸

(2)近义词

回忆~回想 思潮~思绪 漫灭~磨灭

波涛~波浪 躲~藏 出奇~稀奇

集中~聚集 重叠~叠加 交叉~交织

好像~犹如 指挥~指导 整齐~整洁

飘动~飘扬 仿佛~好像 洁白~雪白

朦胧~隐约 潇洒~洒脱 寂静~安静

徜徉~徘徊 凉爽~凉快 温柔~温和

炫耀~夸耀 胆怯~怯懦 尘垢~污垢

(3)反义词

回忆➝向往 香➝臭 出奇➝平常

集中➝分散 重叠➝分开 交叉➝平行

整齐➝错杂 洁白➝乌黑 朦胧➝明朗

潇洒➝拘束 寂静➝喧闹 姗姗来迟➝争先恐后

凉爽➝闷热 温柔➝粗暴 胆怯➝勇敢

移动➝静止

(4)词语归类

①表示颜色的词语:

墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿

类似的词语:

粉红 鲜红 嫩红 紫红 桃红

②量词:一颗星 一朵花 一阵风

一棵白桦 一身雪花 一串花穗 一层光华

③动词:涂上银霜 闪着雪花

洗净尘垢 抖去水珠 推开阴霾

④修饰词:绿色的墨水瓶 永不漫灭的回忆

毛茸茸的枝头 雪绣的花边 洁白的流苏

朦胧的寂静 灿灿的金晖 晶亮的雪花

姗姗来迟的朝霞 白雪皑皑的树枝

银色的光华 新绿的小草 胆怯的小白菊

五彩的书页 移动的暗绿 静静地交叉

整齐地飘动 慢慢地抬头

二、佳句积累

1.排比句

大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?

这首诗运用排比、反问的句式,诗人由大海联想到星光与花香,抒发热爱大海的情怀。

2.比喻句

抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游,把它五彩的智慧书页曝着阳光一开一收。

诗人以奇妙的想象,将一开一收的凤蝶儿羽翅比喻成翻动着的五彩的智慧书页,把我们带到了一个奇光异彩的曼妙世界。

3.拟人句

不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透。

这一小节把小白菊拟人化,展现了小白菊慢慢绽放的情景,从情感上表达出作者对小白菊的喜爱之情,语言上更加亲切。

考试点睛

如何分析诗歌的情感是一个常考的知识点。常见的考查形式:①问答。②赏析。

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4.含义深刻的句子

新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱,看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

这是作者描写的雨后画面,召唤我们行动起来,投入大自然的怀抱,亲密接触大自然。

三、考试热点

1.课文内容考点提示

《短诗三首》《绿》中出现了很多优美词句,大家可以从中感受语言的魅力,并背诵《短诗三首》。

2.重点句子的理解

带有比喻、拟人、象征等手法的重点句子以填空、仿写、问答等形式考查。

3.课内阅读考点提示

《短诗三首》中作者表达的情感、《绿》的思想感情和写作特点、《白桦》中白桦在各种场景中的美,这些内容都会以课内阅读的形式考查。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:冰心《繁星·春水》

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推荐理由:这部诗集文笔细腻,感情浓厚,构思巧妙,处处体现着作者对孩子们的喜爱和对生活、生命的热忱。诗集主题是母爱、自然、童真,作者用忧愁而又温柔的笔调,诉说着心中的感受,同时也在探索着生命的意义。

阅读方法:这本书是一部散文诗集,适合我们朗读感悟,边读边体会,结合自己真实的感受来理解诗句的含义,更好地提升自己的情感态度。

同步练习试卷

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答案:

一、1.(1)mā mǒ (2)qī xī

(3)bào pù (4)què qiè

2.繁忙 朦胧 麦穗 波涛 寂静 藤萝 漫长 潇洒

3.示例:绣花诱人 春晖指挥 涂抹路途 拥挤经济

毛茸茸耸立 晚霞瑕疵

4.示例:(1)波涛 徜徉 (2)躲藏 明亮

(3)开关 呼吸 (4)亮晶晶 沉甸甸

5.永不漫灭 自在 涂上 洁白 静静 涉过

灿灿 慢慢 绽放

6.(1)徜徉 (2)姗姗来迟 (3)潇洒

示例:我喜欢一个人独自徜徉在乡间的小路上。

7.(1)拟人 (2)拟人 (3)比喻

(4)排比、反问

二、8.示例:我最喜欢冰心的《繁星》。冰心把母爱视为最崇高、最美好的东西。《繁星》中有许多小诗就是赞颂伟大的母爱的。

三、9.(1)墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿 发黑 出奇

(2)小径中 赤着 踏着 涉过

(3)向未来寄发的信息 以朝向理想的勇气

(4)音乐 节奏

10.(1)√ (2)× (3)× (4)√

四、(一)11.màn√ téng√ tāo√

12.指的是儿时与母亲相处的旧事。

13.排比 反问 热爱和依恋

14.自然界的风雨 生活中的挫折、不顺引起的不愉快乃至痛苦的心情

(二)15.A

16.纸船象征漂泊在外、无依无靠的儿女,象征思念母亲、思念祖国的一颗心,象征诗人纯洁、美好的愿望。(意思对即可)

17.示例:我的孩子,快回来吧,到妈妈身边来。

五、18.略。