第12课《在天晴了的时候》课文主题与重点问题解答

2021年12月12日课文质疑 主题思想第12课《在天晴了的时候》课文主题与重点问题解答已关闭评论

课文主题:

诗人运用拟人的修辞手法,描绘了雨过天晴时小径上美丽的景物,表现了景物鲜活的生命力,表达了诗人轻松、愉悦的心情,表现了诗人对生活的热爱。

问题归纳:

1、“给雨润过的泥路,一定是凉爽又温柔”这句写的好在哪里?

雨后的泥路充满了泥泞,一脚踩下去就会沾一鞋泥巴,这原本是让人难以理解的,可是到了诗人的笔下,粘糊糊的泥巴路居然是凉爽又温柔的。

2、雨后的小径怎样走才能显示它的美好?

“赤着脚”让赤裸的双足与柔软的泥路亲昵地接触,充分地享受泥路的温柔;“携着手”与朋友、家人一同出游,一起享受雨后清新的空气和美好的景物。“踏着新泥,涉过溪流”一味地往前走让雨后大自然的泥土与流水在足下经过,让所有的美景尽收眼底。

第12课《在天晴了的时候》教材分析 课文分析

第12课《在天晴了的时候》教材分析

教材分析: 《在天晴了的时候》是“雨巷诗人”戴望舒的一首小诗,让我们感受到了雨后扑面而来的清爽无比的乡土气息。诗人通过拟人化的手法,用“动态化”的表达方式,为我们绘出了一幅雨后放晴的乡村画卷。“泥路”...