第3课《荷花》教材解析

2021年12月5日课文分析第3课《荷花》教材解析已关闭评论
描写荷花的古诗词
1. 菡萏香销翠叶残,西风愁起绿波间。——[南唐]  李璟《浣溪沙》 
2.荷叶罗裙一色裁, 芙蓉向脸两边开。——[王昌龄]  《采莲曲》
3.荷叶五寸荷花娇,贴波不碍画船摇。—— [清]  石涛 《荷花》
4.出淤泥而不染,濯清涟而不妖。—— [宋]  周敦颐《爱莲说》 
5.青荷盖绿水,芙蓉披红鲜。下有并根藕,上有并头莲。—— [晋]  乐府 《青阳渡》
6.泽陂有微草,能花复能实。碧叶喜翻风,红英宜照日。——[江]  洪《咏荷诗》
7.灼灼荷花瑞,亭亭出水中。——[隋]  杜公瞻《咏同心芙蓉》
8.碧荷生幽泉,朝日艳且鲜。——[唐]  李白 《古风(其二十六)》
教材解读
本文作者叶圣陶,是我国现代著名作家、语文教育家、编辑家、出版家、政治活动家,我国第一位童话作家。这篇精读课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景,以及“我”沉浸在此景中,与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力,描写了荷花的清新美丽,展现了一幅各具姿态、色彩明艳,活生生的水中荷花的画面,表达了作者对荷花的顽强的生命力及高洁的品格的赞美和热爱大自然的感情。
  课文是按看荷花的顺序来写的。全文共五个自然段,第一自然段写去公园看荷花;第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态;第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。课文语言朴实简洁,想象丰富,富于感染力,是这篇课文表达上的主要特点。课文中以“我”被一阵荷花的清香吸引,作为铺垫,引入课文重点描述部分——一池美丽的荷花。荷花色彩鲜丽、形态各异,看似一大幅活的画。接着作者展开想象,把自己比作池塘中的一朵荷花,想象中的情节描写得有声有色、有动有静,真的把一池荷花绘成了一幅活灵活现的荷花图。作者把自己的感情融入到文字描述中,感染了读者,让人们不仅看到了浮现在眼前的一池美丽的荷花,也得到了美的感受和体验。

第3课《荷花》课后习题答案与小练笔 课后习题答案

第3课《荷花》课后习题答案与小练笔

课后习题答案:1、有感情地朗读课文,注意读好下面的词语。背诵第2~4自然段。 朗读指导:本文语句优美,富有韵律,感情充沛。朗读时,在语调高低不同的变化中,要读好“花瓣儿”、“花骨朵儿”、“莲蓬”、“衣...
第3课《荷花》重点问题归纳解答与主题 课文质疑

第3课《荷花》重点问题归纳解答与主题

问题归纳:1、作者看荷花的时候,为什么会把自己也想象成荷花?因为面对这满池美丽如画的荷花,作者看得入了迷,如痴如醉,和眼前的景物融为了一体。因此,一阵风吹来,“我”仿佛与花共舞;风停了,“我”仿佛与虫...
第3课《荷花》重点句子解析 句子解析

第3课《荷花》重点句子解析

句子解析:1.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘,突出了荷叶又绿又大又圆的特点。挨挨挤挤,一个紧靠着一个,说明荷叶密密层层,数量很多。这句话写出了荷叶旺盛的生命力。2....
第3课《荷花》近反义词与词语解释 近义词反义词词语解释

第3课《荷花》近反义词与词语解释

近义词:清香—芳香  赶紧—赶快  好像—仿佛如果—假如  挨挨挤挤—摩肩接踵反义词:展开—合拢  破裂—完整  停止—开始快乐—悲伤  粗心—仔细理解词语:莲蓬:莲花开过后的花托,倒圆锥形,里面有莲...