口语交际《该不该实行班干部轮流制》范例与同步练习

2021年12月5日口语交际口语交际《该不该实行班干部轮流制》范例与同步练习已关闭评论
交际方法

1.整理思路,做好准备。

针对这一问题,提出自己的观点,然后把观点分条写清楚,并选好支持自己观点的理由和事例,做好发言的准备

2.大胆交流,展示自己。

在交流时,要先表明自己的观点,再说清楚理由,将自已的观点大声地说给同学们听

3.认真倾听,评价总结。

边听边思考,想一想别人讲的是否有道理,可以把别人讲的内容简要地做成笔记,同时要尊重不同的想法,体会他人想法的合理性。

交际范例

林林:同学们,我们班已经实行了两个月的班干部轮流制,大家对这种制度有怎样的看法?我们讨论一下吧!

东东:我认为实行班干部轮流制是有好处的,它可以调动每个同学的积极性,让每个同学都有锻炼的机会,也会增加同学们彼此间的交流,让班级更团结,更有力量。

林红:也同意实行千流制,很多同学都有当班干部的愿望,希望通过自身的表现来展示他们的能力和才华,获得认可。这样做给我们提供了展示自我的舞台,创造了各种表现自我的机会,感受到自己需要班级,班级也需要自己;同时认识到自己的荣誉与班级的荣誉密不可分,能增强主人翁意识,提高我们的自信心。

王华:我不同意这种做法。因为很多同学没有当过班干部,缺乏相关的经验,这样做会影响班级的工作和秩序。如果处理不好,也会影响同学间的关系。

丽丽:我也不同意实行班干部轮流制。班干部总是换,多不稳定啊,再说,有些同学并不想当班干部,这样赶鸭子上架,反而会起反作用。

同步练习

一、本次口语交际的主题是(  )
A.评选优秀班干部。
B.该不该实行班干部轮流制
二、学习交际方法。
1.阅读《班干部轮流制的好处》。
(1)展示才能,锻炼能力;
(2)体现民主的平等;
(3)正确认识权利和义务;
(4)增强自信;
(5)学会承担责任。
2.阅读《班干部轮流制的弊端》。
班委会每个月改组一次,更迭太频繁,不利于班级“政局”的稳定;新旧班委会“政权”交接还不够顺利,“政权”交接前夕,即将卸任的班委往往放松对班级的管理,使有不良习惯的学生乘机违纪而没有受到应有的惩罚,这在某种程度上践踏了班规的尊严,无形中削弱了班规在学生心目中的地位,使班规的监督和约束功能得不到很好的发挥;班委会执政时间太短,学生刚刚进入“班干部”的角色就面临下岗,不利于他们能力的锻炼,也使他们容易轻视自己的工作,对工作敷衍了事;个别学生尚不具备班干部的基本素质,存在严重的私心杂念,以权谋私,利用手中的权力,打击报复那些以前使他们的违纪行为曝光的前任班委,容易形成“以怨报怨”的恶性循环,为不良风气的滋长、蔓延提供了温床,不利于班级正气的形成;个别班委的形象直接损害整个班委会的形象,导致一些学生不配合班委的工作;职务的分配还不够科学、合理,还没能做到“人尽其才,才尽其用”;较多的学生在当班干部时,能够做到严格要求自己,不当的时候就放松了对自己的要求,依然我行我素。
3.判断,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)班干部还是让学习好的同学担任,他们会调动全班同学学习的积极性。(  )
(2)管理者一定要聪明,不聪明的人连自己都管不好,怎能去管好别人呢?(  )
(3)轮流担任班干部,能调动全班同学的积极性,让每位同学都走上领导的岗位,体验管理的难度。(  )
(4)班干部这个角色对人没什么特殊要求,什么样的人都适宜当班干部。(  )
4.选一选。
关于班干部的讨论,下列说法正确的是(  )
A.当别人的观点与自己的观点发生冲突,首先要表示强烈反对。
B.要一边听一边思考,有疑的地方提出来,与大家一起讨论。
C.我认为每个人都有自己的观点,所以别人的发言可不听。
答案

一、B

二、3.(1)× (2)× (3)√ (4)×

4.B

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