第10课《纸的发明》同步练习

2021年12月4日同步练习第10课《纸的发明》同步练习已关闭评论

同步练习1

一、给下列汉字选择正确的读音,用“ ”标出。

创(chànɡ chuànɡ) 蔡(cài chài) 伦(lún nún)

册(cè chè) 洲(zōu zhōu) 录(lù lǜ)

二、把下列词语补充恰当的动词。

( )文字 ( )发展

( )在水里 ( )造纸术

( )经验 ( )欧洲

三、重点段落品析

他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里,捣烂成浆,再把浆捞出来晒干,就成了一张既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。

1.用波浪线画出蔡伦的造纸过程的句子。

2.用“ ”画出蔡伦的造纸术为什么被传承下来的原因的语句。

3.用“既……又……”造句子。

_________________________________________________________________

四、学习了本课,你想对蔡伦说些什么?

参考答案:

一、

创(chuànɡ) 蔡(cài) 伦(lún) 册(cè) 洲(zhōu) 录(lù)

二、

(创造)文字 (促进)发展

(浸)在水里 (改进)造纸术

(积累)经验 (传到)欧洲

三、

1.他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里,捣烂成浆,再把浆捞出来晒干,就成了一张既轻便又好用的纸。

2.用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。

3.这件衣服穿在身上既漂亮又舒适。

四、

蔡伦,你真了不起,为祖国争光,为世界人们造福。我要向你学习,长大学会发明创造。让我们的祖国更加富强!


第10课《纸的发明》同步练习
第10课《纸的发明》同步练习

参考答案:

一、看拼音,写词语。

创造 携带 欧洲 社会 保存 造纸术

二、比一比,再组词。

创(创造) 伦(伦理) 社(社会) 州(州郡) 伟(伟大)

沧(沧桑) 论(理论) 杜(杜绝) 洲(长洲) 苇(芦苇)

三、下列不是我国四大发明的是(C)

A、造纸术 B、指南针 C、丝绸 D、火药

四、把正确的字义的序号写在括号里。

1、便宜:A、价钱低 B、使得到便宜 C、不应得的利益

(1)我们不能总想着占便宜。(C)

(2)这个花瓶不便宜。(A)

(3)这次便宜你了。(B)

2、粗糙:A、工作等草率、不细致 B、质地不精细,不光滑。

(1)麻纸比较粗糙,不好书写。(B)

(2)这套衣服的手工很粗糙。(A)

五、多音字。

鲜 xiān鲜艳 xiǎn朝鲜

累 lèi劳累 lěi 积累 léi 果实累累

六、近义词。

贡献—(奉献)保留—(保守) 轻便—(轻巧) 普及—(普遍)

积累—(积攒)影响—(干扰)需要—(需求) 发明—(发现)

七、反义词。

贡献—(索取) 创造—(克隆) 粗糙—(光滑)便宜—(昂贵)

普及—(限制)方便—(麻烦)发现—(隐藏)积累—(消费)

八、词组搭配。

创造(文字) 保存(书籍) 制作(丝绵) 积累(经验)

改进(技术) 剪碎(破布) 传承(方法) 促进(发展)

九、仿写句子。

1、用这种方式造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需求,所以这种造纸方法就传承下来了。

这款家具看起来大气,又便宜,所以他就买下来了。

2、我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜和日本,后来又传到阿拉伯世界和欧洲。

学习首先要先努力,才能有后来的好成绩。

十、按课文内容填空。

大约在一千九百年前的 东汉 时代,有个叫 蔡伦 的人,吸收了人们长期积累的经验, 改进 了造纸术。他把 树皮 、 麻头 、 稻草 、 破布 等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来 晒干 ,就成了一种 既轻便又好用 的纸。用这种方法造的纸,原料 容易 得到,可以 大量 制造,价格又 便宜 ,能满足 多数人 的需要,所以这种造纸方法就 传承 下来了。

 

第10课《纸的发明》课后习题答案 课后习题答案

第10课《纸的发明》课后习题答案

练一练: 仿写:他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。上面一段话写出造纸具体过程。请你用上“……,……再……”写做一件事的过程。 ...
第10课《纸的发明》段落大意与课文主题 段落大意

第10课《纸的发明》段落大意与课文主题

段落大意: 第一部分(1自然段):造纸术是中国对世界的伟大贡献之一。(总) 第二部分(2~4自然段):纸的发明过程。(分) 第三部分(5自然段):造纸术影响了全世界。(总) 课文主题: 本课记叙了中国...
第10课《纸的发明》重点问题归纳解答 课文质疑

第10课《纸的发明》重点问题归纳解答

问题归纳 1.读课文,想一想课文写了什么? 课文按照时间的先后顺序记叙了造纸术的发明过程、每个过程对人们生活的影响,以及我国造纸术发明及传播,对人类社会进步的促进与影响。 2.蔡伦改进造纸术之前,那些...