二年级语文下册第19课《大象的耳朵》同步练习

参考答案:

一、看拼音写词语。

(扇子)(快慢)( 机遇)(兔子)(平安 )

(根本)(痛苦 )(最好 ) (似的)(竖起)

二、选择正确的读音,在上面打“√”。

快慢( màn) 似的(shì) 扇风(shān)

根本(gēn) 相似(sì) 扇子(shàn)

三、照样子,写成语。

自由自在 自( 高)自( 大 )
自(言 )自(语 ) 自(作 )自( 受 )

四、比一比,再组词。

扇(扇子) 遇(相遇) 兔(兔子) 最(最好)

羽(羽毛) 偶(偶然) 免(免费) 取(争取)

五、近义词。

慢慢——( 渐渐 ) 一定——( 肯定 ) 经常——(常常)

六、反义词。

竖——(横 ) 一定——( 未必 ) 不安——(安心)

七、在括号里填上正确的语气词,在□写上正确的标点符号。

小白兔说:“咦,大象(啊),你的耳朵怎么耷拉下来了?”

他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病(啦)?

八、照样子,写句子

例:大象的耳朵像扇子似的耷拉着。

1、月亮像_圆盘/镰刀__似的_高挂着_。

2、小溪像__锦缎_似的__向前延伸__。

3、_落叶__像_蝴蝶_似的__随风飘扬_。

例:大象只要把他的大耳朵一扇,就能把虫子赶跑。

4、只要_认真学习_,就___会有进步_。

5、__无论多大的困难__,只要_坚持不懈_,就_能克服。

例:我还是让耳朵耷拉着吧。

6、你还是_早点儿回家吧_。

7、我们_还是_好朋友___。

九、阅读短文,回答问题。

1、4 2 把小石子衔到井里,使水位上升

2、C

同步练习3

一、辨字组词。

慢( ) 兔( ) 根( ) 痛( )

漫( ) 免( ) 跟( ) 病( )

二、仿写词语。

自言自语(ABAC)____________ ____________

三、写出下列句子的言外之意。

1.你的耳朵怎么是耷拉着的呢?

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2.他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?

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四、阅读理解。

大象有一对大耳朵,像扇子似的,耷拉着。

这一天,大象正在路上慢慢地散步,遇到了小兔子。

小兔子说:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了?”

大象说:“我生来就是这样啊。”

小兔子说:“你看,我的耳朵是竖着的,你的耳朵一定是出病了。”

1.找出文中的一对反义词。

2.选择题

读“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了?”这句话的时候,我们应该用( )语气。

①惊讶,不可置信 ②兴奋,高兴 ③伤心,难过

3.小兔子依据什么来判断大象的耳朵有毛病?它的说法对吗?

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五、你觉得大象应该听取其他动物的观点吗?说说你的想法。

【答案】

一、慢慢 兔子 树根 痛苦

浪漫 避免 跟着 生病

二、一五一十 大手大脚

三、1.你的耳朵不应该耷拉着。

2.他们都这么说,我的耳朵应该是真的有毛病啦。

四、1.耷拉—–竖着

2.①

3.小兔子觉得自己的耳朵是竖着的,看到大象的耳朵耷拉着,就认为大象的耳朵生病了,他的判断是错误的,因为各人有各人的特点,不能说他跟自己不一样,就是有毛病。

五、示例:我觉得每个动物的耳朵都有自己的特点,并不是多数人的耳朵都是竖着的就必须保持一致,应该选择适合自己的。