一年级下册口语交际《请你帮个忙》教学设计

教学目标:

1.在请人帮忙的口语交际过程中,引导学生懂得“你请别人帮忙”时,要把内容说清楚,并且要有礼貌;“别人请你帮忙”时,要做到说话语气热情、亲切。

2.在灵活多样的口语交际情境中,激发学生口语交际的兴趣,提高学生的口语交际能力。

教学重点:

1学会自己请别人帮忙时应该怎样说、别人请自己帮忙时又该怎样说,合理使用礼貌用语。

教学难点:

学生能准确、合理、得体地使用礼貌用语。

教学过程:

一、营造氛围,激发兴趣

教师讲《小马过河》的故事。

问:小马在往磨房的路上遇到什么困难?小马是怎么解决这个困难的?

在生活中,同学们也许会遇到一些麻烦,碰到一些困难,自己又解决不了。如果得到别人的帮助,这些困难和麻烦就能迎刃而解了。今天我们就一起来学着请人帮忙。(板书课题)

二、呈现范例,提高实效

过渡:现在正是春光烂漫之时,很多同学都喜欢春游,去爬山,去看风景……有一群小朋友正在爬山呢,可是山势越来越陡,前面有个小坡上不去了,怎么办呢?

1.指导“你请别人帮忙”

(1)问:如果你想请前面的同学帮忙,你该怎么说?

指名同学上讲台,下面同学举手向该同学“求助”,看是得到求助还是遭遇拒绝。

(2)教师相机引导:

预设1:你为什么要拒绝他?(因为他没有使用礼貌用语;采用命令式的口气;没有把遇到的困难讲清楚……)

预设2:你怎么一下子就答应了他的请求?(因为他使用了礼貌用语;说话委婉;把自己遇到的困难讲得很清楚……)

(3)小结。

当我们需要得到帮助的时候,要注意使用礼貌用语,态度要诚恳,说话要委婉,并且要把你所遇到的麻烦或困难讲清楚,这样可以使别人更愉快地、更乐意地帮助你。

2.指导“别人请你帮忙”

(1)假如你是前面的那个同学,你又该怎么说呢?

(2)交流,评点。

预设1:没问题,你把手伸过来,我来拉你。(真是个热心的孩子!)

预设2:好的,我拉你上来。要不,我就下去背你上来?(真是太客气了!)

(3)小结。

人与人之间要互相关心,互相帮助。当你热情地帮助了别人以后,你会感到快乐,别人也会心存感激。在你需要得到帮助的时候,别人也会毫不犹豫地向你伸出援手。

3.总结方法,相机板书

你请别人帮忙时,需要注意些什么?别人请你帮忙时,你又该注意些什

么?(请别人帮忙时要讲清自己的困难,说话有礼貌,态度要诚恳,说话要得体;帮助别人要真诚,态度要热情,说话要亲切。)

板书:       你请别人帮忙     别人请你帮忙

说清楚             热情

话得体             真诚

有礼貌             亲切

三、创设语境,自由表述

过渡:同学们说得很有道理!看样子,这样的小麻烦是难不倒大家的。但是,假如你遇到的是这样的麻烦,碰到的是这样的困难,你知道该怎么说吗?

1.出示第二、第三例

读一读题中第二、第三种场合下所遇到的困难和麻烦,选择一个感兴趣的话题,想一想,你会怎么说?(小组交流,注意全过程中礼貌用语的使用)

2.指名交流

(1)交流第二个事例:

①前后同学表演。

②指名表演。

③师生评议:有无达到“说清楚  话得体  有礼貌”的要求

(2)交流第三个事例:

①出示错误病例,请学生诊断。

“叔叔您好!麻烦您帮忙把球捞上来!”(需要帮助的内容还不够明确,况且叔叔在钓鱼,别惊跑了鱼儿。

那么,怎么说才能说清楚,又不惊跑了鱼儿?

预设1:首先,应该蹑手蹑脚地走过去,不要一群人大声喧哗,打扰人家钓鱼。然后说,叔叔您好,打扰一下!我们不小心把秋踢进池塘里了,麻烦您帮忙捞上来!谢谢您了!”(真是一个细心有礼貌的孩子,叔叔一定会帮你把球捞上来的。)

预设2:叔叔,你看,我不小心把球踢到这池塘里来了,可我苦于不会游泳,又没有趁手的家伙去够它,你能用你的鱼竿把它捞上来吗?说不定呀,你把鱼竿甩到那里还能顺便钓上来一条大鱼呢!(好一个“狡猾”的家伙,你肯定能赢得叔叔的“芳心”。)

②模拟情境表演。

③小结:你们说得这么好,演得这么棒。老师打心眼儿里替你们高兴。

四、打破壁垒,拓宽视野

1.同学们,就像题中的学生所遇到的困难一样,请回忆一下,在你的生活中,曾遇到过什么样的困难?请人帮忙时你又是怎么说的?把你的聪明才智展示给大家。其余学生注意倾听,并评一评!

2.别人遇到困难时有没有请你帮过忙?你是怎么说的?

3.教师小结

从同学们的发言中,老师看到大家能准确地运用语言表情达意,这样不仅能方便地寻求到帮助,还给别人提供了帮助。

五、课堂总结。

如果你们真的这么做了,那老师多么欣慰呀!在生活或者学习中,当我们遇到一些麻烦,碰到一些困难,靠自己的努力无法解决时,我们千万不要忘了:指板书课题

(生齐:请你帮个忙),学会请别人帮忙,才可能得到别人的帮助,那么,这些困难和麻烦就真的算不了什么了!

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拓展延伸

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1.生活中,我们总会遇到一些困难需要别人的帮助,你遇到过什么困难?学了这节课你现在会怎么请求帮助?

谁愿意来帮帮他?(对话练习)

学生说说生活中向人求助的事。

2.平时我们总会和爸爸妈妈出去逛街、玩耍,假如逛街时,你不小心与爸爸妈妈走散了,你会怎么求助?

小朋友们,真聪明,在求助时都注意讲清楚遇到自己的麻烦,并且个个讲礼貌,还懂得表达感谢呢!

3.议一议:小朋友请看图片,这个小朋友做得对不对?为什么?

(图片)读读小女孩说的话。“给我系一下鞋带!”

4.小朋友们,我们要注意爸爸妈妈、爷爷奶奶虽然是我们的家人,但请他们帮忙一样也需要讲礼貌,更要讲清要求。

5.如果你是图片中的小朋友,你会怎么跟爸爸妈妈说?

6.生活中你有没有得到过别人的帮助?

学生反馈生活中得到过的帮助。

7.如果别人遇到困难请你帮忙时,你会不会帮呢?

8.我们班的小朋友真棒,人人乐于助人,老师要为大家点赞。