第5课《铺满金色巴掌的水泥道》问题梳理与课后习题答案

教材课后习题
下面加点的词语你是用什么方法理解的?和同学交流。

◇啊!多么明朗的天空。

◇它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。

“明朗”用换词语、查字典、看图的方法;

“凌乱”用看图、查字典、找反义词、联系上文的方法。

小练笔:你在上学或者放学路上看到了什么样的景色?用几句话写下来吧。

有一天,我们上完四节课就放学了。虽然已是秋末时节,但中午的阳光从头照到脚,让人浑身暖暖的。当我走进一片小树林时,风轻轻一吹,我看见一些树叶随风起舞,像一只只金色的蝴蝶飞来飞去,然后又跳着“芭蕾”,旋转着落在了地上。我俯身从地上捡起一片树叶——很漂亮,摊开手掌,把树叶放在手掌里,仔细地欣赏着。突然,一阵风吹过,树叶随着风从我手中悠悠地溜走了,我正准备抓住它,它却调皮地飞得更高。我想,就让它在风中轻舞吧!

问题归纳

1.走进课文,看看课文写了什么?

本文讲述了一夜秋风,一夜秋雨后,“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化,然后开始观察,发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事。

 

2.从哪看出“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊?

从三个比喻句“水泥道像一块彩色的地毯。”“梧桐树的落叶像金色的小巴掌。”“棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。”的具体描写看出的。

 

3.说一说“金色巴掌”指什么?用一个词语说出“铺满金色巴掌的水泥道”给你印象?

文中“金色巴掌”指法国梧桐树叶。“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊!

 

4.作者在水泥道上看到了什么?想到了什么?美在哪?

作者看到了水泥道上铺满法国梧桐树叶,不规则的排列着,熨帖地、平展地粘在水泥道上。想到了法国梧桐树叶像“金色巴掌”,“水泥道”像彩色的地毯。美在它的颜色、柔软、发光、绵长,甚至无规则的排列。

课文主题

作者抓住秋天雨后铺满落叶的水泥道,通过对眼前所见所闻所感的描写,字里行间流露出了对秋的赞美和喜爱之情。