部编版五年级道德与法治下册 2让我们的家更美好 教学设计

部编版五年级道德与法治下册 2让我们的家更美好

2让我们的家更美好

教学目标:

1.  独立完成学习生活中力所能及的事情,提升自立自强的意识。

2.  知识技能:知道每位家庭成员应当承担的责任,了解营造和谐家庭氛围 的方式。

3.  在活动中体验承担家庭责任的意义,学习关心和帮助家人的方法。

4.  感受家庭的美好和幸福,树立家庭责任感。

教学重难点:

重点:知道每位家庭成员应当承担的责任,了解营造和谐家庭氛围的方式。

难点:学习关心和帮助家人的方法。感受家庭的美好和幸福,树立家庭责 任感。

课前准备:

1.  学生准备:自家的家庭责任单。

2.  教师准备:教学媒体、活动评价单、板贴。

课时安排:2课时

教学过程

第一课时

活动一:交流家庭责任单,感受家庭成员各自承担的责任

一.导入课题

1.  谈话导入:上节课我们学习家庭成员之间要相互理解,还要主动交流常 沟通,家庭成员还要主动担当家庭责任,尽责出力。

2.今天我们就来探究一下,我们如何为家庭做贡献,承担责任的问题。揭 示课题:让我们的家更美好

二.交流家庭责任单

1.  出示家庭责任单,明确学习要求。

a.  以小组为单位活动。

b.  小组交流,发现有什么共同之处。

2.  全部交流。

3.  小结:一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活等多 方面的责任。家庭让我们感到安全和幸福。

活动二:情景辨析,在家中做到自理、自立

一.  情境辨析,担当责任

1.  播放视频“在家里没有做到自理自立”,创设情境,组织学生思考:面 对这样的情形,你会怎么做?

2.  教师梳理学生观点,组织探讨解决办法。

3.  自我评价和家长评价对比

二.  选择问题,探寻对策

1、   出示小组学习要求:

(1)  浏览活动册“沟通小难题”:

玩游戏、起绰号、言而无信、想说就说

(2)  选择一个问题,讨论解决对策

2、 组织全班交流。预设:玩游戏:合理安排时间

起绰号:勇于承认自己错误

言而无信:言而有信是原则,特殊情况应具体分析

想说就说:对长辈说话要注意礼貌

3、   评价小结:作为子女,努力学习,掌握知识,练习就本领,加强自身的品德修养,做到自立自强,就是对家人最大的精神安慰。

活动三:家庭发生的变化

1.  播放视频“长辈年纪大搬过来一起住”,创设情境,组织学生思考:家庭 生活发生变化,你会怎么做?

2.  生谈感受。

3.  有话大家说,面对家庭发生变化自己的想法。

4.  岀示“我是自立小达人”课后活动评价表。教师讲解

5.  总结谈话:面对家庭生活中可能会出现的一些事情,一声关心的问侯、 一句巾心的劝慰、一杯暖心的热水,都是对家人的支持,都是在为家庭作贡献。

第二课时

[情景引入]

1.情景剧引入,启发思考

小明同学面对家庭发生的变化(外公年纪大了,摔了一跤住进了医院,父 亲工作繁忙之余还要去照顾年迈的老人,母亲要照顾年幼的妹妹,还要照顾家庭日常。),跟家人协商调解,共渡难关。

小结:生活中家庭可能会发生许多意外变化,需要全家人齐心协力,共渡 难关。

3.揭示课题:《2让我们的生活更美好》

活动一:表达爱

1.学生演绎教材活动园内容

2.  师生讨论:你可以做些什么?

3.小结:我们要体谅家庭中的每个成员的辛劳,学会关心他们,支持他们, 表达我们对家人的关爱。

活动二:争当“智多星”

1.生阅读教材阅读角内容

2.  交流讨论:

妈妈为什么愁眉苦脸?她遇到了什么烦心事?

我是如何帮助妈妈的?

3.  小结:生活中,家庭成员有困难,我们要留心观察、主动询问,尽力关 心和帮助家人。有困难同商议,共承担。

活动三:做好“润滑剂”

过渡:日常生活中,家庭成员间很可能会产生纷争。当家人意见不统一时,我们该怎么办呢?

1.教材第13页情景

(1)  看一看:家人之间发生了什么纷争?

(2)  议一议:你会如何来处理?

2.  说说生活中你的家庭中有什么困扰争论?

3.  小结

当家人意见不一致是,我们可以和家人一起讨论,一起商量,发挥好“润 滑剂”的作用,和家人一起面对困难解决问题。

总结延伸:民主生活会

1.看材料

2.  你家会召开民主生活会吗?

你赞同这样的方式吗?

说说你的理由。

3.  尝试跟你的家人召开一次民主生活会

4.总结:生活中,我们留心观察、主动询问,积极帮助家人排忧解难,争 做“家庭智多星气我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。与家人同商议、共承担。

板书设计:

2让我们的家更美好

同商议,共承担

表达爱

争当智多星

做好润滑剂

民主生活会

教学反思

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