五下四单元《古诗三首》教学设计
古诗三首 教学目标: 1.认识“仞、岳”等5个生字,读准多音字“裳”,会写“仞、岳”等6个字。 2.有感情地朗 … 阅读更多
古诗三首 教学目标: 1.认识“仞、岳”等5个生字,读准多音字“裳”,会写“仞、岳”等6个字。 2.有感情地朗 … 阅读更多
《古诗三首》同步练习 一、关于《从军行》,下列说法错误的一项是( ) A.前两句描写壮阔悲凉的环境,直接抒 … 阅读更多
问题归纳: 1、第一首诗前两句描绘一幅怎样的意境? 开篇描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景。 青海湖上乌云密布,连绵 … 阅读更多
我会写: 仞:万仞 壁立千仞 心游万仞 岳:五岳 山岳 岳父 岳母 三山五岳 摩:抚摩 按摩 … 阅读更多
《古诗三首》同步练习 一、用“√”画出文中加点字的正确读音。 1.昼出耘田夜绩麻。(zhòu zòu) 2. … 阅读更多
课后习题答案: 二、读下面的诗句,说说你眼前浮现出怎样的情景,体会其中的乐趣。 1、童孙未解供耕织,也傍桑阴学 … 阅读更多
形近字: 昼(昼夜)尽(尽头) 耘(耕耘)耕(耕地) 晓(报晓)浇(浇水) 问题归纳: 1、三首诗中的孩子给 … 阅读更多
我会写: 昼:昼夜 白昼 极昼 昼夜不息 耘:耘田 耕耘 春耕夏耘 桑:桑树 蚕桑 桑叶 … 阅读更多
同步练习2 一、选一选。 1.“平明送客楚山孤”中“平明”的意思是:( ) A.明天 B.清晨 2.“一片冰心 … 阅读更多
课后习题: 一、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《芙蓉楼送辛渐》。 在熟读古诗的基础上,理解古诗的意思和表达的 … 阅读更多
我会写: 芙:fú 芙蓉 芙渠 出水芙蓉 蓉:róng 芙蓉 莲蓉 椰蓉 洛:luò 洛阳 洛河 … 阅读更多
同步练习2 一、选一选。 1.“平明送客楚山孤”中“平明”的意思是:( ) A.明天 B.清晨 2.“一 … 阅读更多
课后习题: 一、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《芙蓉楼送辛渐》。 在熟读古诗的基础上,理解古诗的意思和表达的 … 阅读更多
我会写: 芙:fú 芙蓉 芙渠 出水芙蓉 蓉:róng 芙蓉 莲蓉 椰蓉 洛:luò 洛阳 洛河 … 阅读更多
一、我会认 鸳yuān(海鸳) 海鸳是信天翁的别称。 鸯yāng(鸳鸯) 惠huì(恩惠) 崇chóng(崇 … 阅读更多
问题归纳: 1、《元日》一诗写出了怎样的节日情景?表现了怎样的节日气氛? 答:这首诗写出了放爆竹、喝屠苏酒、换 … 阅读更多
我会写: 旧jiù(怀旧、旧事、念旧) 符fú(符号、相符、音符) 欲yù(食欲、欲望、欲罢不能) 魂hún( … 阅读更多