教学设计

一、导入 师：不知不觉春天就悄然的来到我们身边，每当看到这样冰雪消融的时间，我们每个人的心理一定是特别的快乐。所以让我们想起了高鼎的一首诗，一起来读一读。 (出示，学生齐读。）放过风筝空间举一下手。说话一谈到风筝对我来所说无言的噩梦。我从来...

小豆豆2023-02-04阅读(12)赞(0)

教学目标：1.读准“劈、浊”等7个生字字音，会写“缓、竭”等7个生字：会写“血液、混沌”等12个词语。2.了解事情的起因、经过、结果，整体感知课文内容。3.初步感受故事中神奇的想象。教学重、难点：1.了解事情的起因、经过、结果，整体感知课文...

小豆豆2023-02-04阅读(12)赞(0)

指导思想 本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作...

小豆豆2023-02-04阅读(15)赞(0)

在新学期开始之际，我认真地对五年级语文下册教材进行了分析，制定了本学期语文学科教学工作计划： 一、教材分析 本册共有课文23篇。本册教材继续以专题组织单元，共八组。本册教材还专门编排了一个单元的综合性学习。 二、教材主要特点1.主题设置灵活...

小豆豆2023-02-04阅读(18)赞(0)

一、指导思想 以党的教育方针及素质教育思想为指导，以《全日制义务教育评议课程标准》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，促进学生学习方式的改变，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生...

小豆豆2023-02-04阅读(12)赞(0)

一、班级情况分析 本班有学生*人，其中，这学期来了1位插班生，大部分同学学习主动，学生拼音基础较好，书写工整，上课能积极发言，但学生的阅读面还不够广，学得不够灵活，通过一学期的训练，不少同学还不懂作文的方法，本学期多让学生接触自然，多写多练...

小豆豆2023-02-04阅读(49)赞(0)

一、班级情况分析： 本班共有学生**人，其中男生**人，女生**人。大部分学生活泼好动，接受能力也较强。经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，但部分同学学习没有自觉性，没有养成良好的学习习惯，...

小豆豆2023-02-04阅读(108)赞(0)

一、指导思想 以《语文课程标准》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学生的语文素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。 二、班级学生情况分析...

小豆豆2023-02-04阅读(65)赞(0)

一、活动目标1、掌握20-30米的追逐跑的基本要领，能够动作灵敏地与同伴游戏。二、活动准备1、ppt课件、风儿与花的标志牌；活动前让幼儿了解一些花的名称。三、活动过程活动导入1、引导幼儿自由选择风儿与花的角色，并按标志牌自己分组，每组10人...

小豆豆2023-02-04阅读(13)赞(0)

一、活动目标1、创编游戏歌谣尝试新的游戏。2、在一定范围绕内四散追逐跑。3、游戏的同时，能用手指比对应的数量。二、教学重点、难点找寻花儿开谢的自然规律，然后用儿歌的形式进行创编。认识花儿和植物。三、活动准备1、几种花的头饰。2、各种季节花的...

小豆豆2023-02-04阅读(14)赞(0)

一、教学目标1、初步认识什么是有毒的花。2、乐于探索、交流与分享。二、教学准备ppt课件、夹竹桃、百合花、水仙花等图片若干。三、教学过程活动引入1、猜谜语：我知道许多小朋友都喜欢猜谜语、听故事，今天我先出个谜语，小朋友们一起猜一猜，好不好？...

小豆豆2023-02-04阅读(14)赞(0)

文本教学解读《草船借箭》是五年级下册第二单元的第一篇课文。本单元以“阅读古典名著”为主题，从我国的四大名著中各选取了一个故事编入教材。这是小学阶段第一次全面安排四大名著的学习，对五年级的学生而言无疑是一项挑战，古典名著不仅生僻字众多，语言还...

小豆豆2023-02-04阅读(16)赞(0)

文/单润琪 学习目标 1.正确读写生字新词：认识12个生字，会写13个生字。 2.有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。 3.了解20世界科学技术创造的奇迹和威力，激发热爱科学的感情和兴趣，能联系生活畅谈自己读书的感受和设想的...

小豆豆2022-09-04呼风唤雨的世纪阅读(182)赞(0)

文/杨瑞霞 一、文本教学解读 《童年的发现》的作者是苏联的费奥多罗夫，通过查阅资料，我了解到，这位作家是苏联的一位天文学家。一位世界著名的天文学家心甘情愿地把自己童年时期的“糗事”分享给读者，那么他到底想要告诉我们什么呢？我对此产生了极大的...

小豆豆2022-06-10童年的发现阅读(127)赞(12)

英国著名作家王尔德的《巨人的花园》是各个版本的语文教材都选用的经典篇目。这篇课文充满着奇妙的想象，通过丰富而奇丽的童话情景，带给读者无比美妙的阅读体验，从中体会到与大家一起分享才是真正的快乐。 关于分享，学生读完课文即可领悟，但这篇文章的寓...

小豆豆2022-06-10巨人的花园阅读(121)赞(8)

一、 文本教学解读 《漏》是一篇诙谐幽默、妙趣横生的民间故事。故事主要围绕虚拟形象“漏”展开，故事的第一、二自然段以民间故事的常见方式“从前，…..”开头，交代了故事的主要人物以及人物之间的关系：老公公、老婆婆养了一头小胖驴，住...

小豆豆2022-06-10文本教学解读阅读(132)赞(10)

教学目标： 1.认识“扩、刹”等3个生字，读准多音字“荷”，会写“扩、范”等9个字，会写 “清静、扩大”等9个词语。 2.默读课文，能说出日出时的景象。 教学过程： 一、单元导语导入，激发阅读期待。 1.出示教材单元页插图，学生观赏，说说感...

小豆豆2022-05-13海上日出阅读(106)赞(0)

《海上日出》第二课时教学设计 教学目标： 1.默读课文，了解太阳变化的顺序，复述日出景象。 2认识作者按变化顺序写景的方法，体会其表达效果。 教学过程： 一、复习导入。 1.听写课文部分词语。 扩大  范围  努力  刹那  夺目  分辨 ...

小豆豆2022-05-13海上日出阅读(169)赞(0)

《记金华的双龙洞》第一课时教学设计 教学目标： 1.认识“浙、簇”等6个生字，会写“浙、罗”等15个字，会写“杜鹃、气势”等15个词语。 2.理清作者的游览顺序，了解按游览先后顺序写景的方法。 3.感受双龙洞各处景物的特点，了解课文是如何把...

小豆豆2022-05-13记金华的双龙洞阅读(107)赞(0)

第二课时 课时目标： 1.了解作者的游览顺序，体会作者观察和表达的方法。 2,感受双龙洞各处景物的特点，了解课文是如何把重点景物写清楚的。 教学过程： 一、回顾复习，导入新课。 1.说一说课文的主要内容。 2.课文的两条线索还记得吗？ 3....

小豆豆2022-05-13记金华的双龙洞阅读(128)赞(0)