教学设计

《屈原列传》教学设计 教学目标 1.积累文言文知识，学会在具体语境中分辨词语的意义和用法。 2.将屈原的个人身 … 阅读更多

《别了，不列颠尼亚》是人教版选择性必修上册第一单元的一篇消息报道，之所以选择这篇文章进行校内公开课，起初是因为 … 阅读更多

《散文诗二首》是七年级上册第二单元的课文， 主题都与母爱有关。这是学生初次接触散文诗这一 文体，因此如何教好这 … 阅读更多

第一部分  背读导入 师：今天我们学习一篇年轻的经典。它的作者是一位还活着的著名作家莫怀戚。 【投影 … 阅读更多

课前学生熟悉文本，学生自由朗读课文。 一、猜读，检测自读情况——你猜老师会问什么问题？ 师：读完一遍的同学请举 … 阅读更多

中国诗歌有着悠久的历史，而盛唐时期的诗 歌尤为璀璨夺目。盛唐诗坛名家辈出，其中最为著名的是李白 和杜甫。如何通 … 阅读更多

一、导入翻到《庖丁解牛》这一课，71页，学生自由朗读课文，教师板书：庖丁解牛 庄子，寓言约3分钟。 1.请一位 … 阅读更多

找寻“桃源”的入口读《桃花源记》总是以为渔人能有幸进入桃花源，是因为有“落英缤纷”的桃林的吸引，是因为有览胜探 … 阅读更多

一、导入 课前播放视频《伟大的母爱》 正如同学们在视频中看到的一样，我们说再多的言语也无法描述母亲的伟大，母亲 … 阅读更多

我的理念： “以生为本”，尊重学生，欣赏学生；走进学生，倾听学生；相信学生，发展学生，不断激发他们的内驱力，点 … 阅读更多

一、比较诵读：初步领略诗歌情感 “‘蓝墨水的上游是汨罗江’，这是余光中先生的诗句，今天让我们沿着诗歌的河流上溯 … 阅读更多

【教学目标】 工，巧饰也。象人有规矩也。—— (东汉) 许慎《说文解字》周人尚文采，古虽有车，至周而愈精，故一 … 阅读更多

一、揭题谈话，走近诗歌，整体感知 师：这一节课，老师要和大家一起阅读一篇非常美的文章 《金色花》。金色花是什么 … 阅读更多

教学目的 1.积累文中词语，并熟练运用。 2.了解魔幻现实主义小说的特点。 3.分析了解魔幻现实主义小说和传统 … 阅读更多

教学目标 语言建构与运用  了解并把握小小说的体裁特征，让学生在写作实践中体会小小说的特点 … 阅读更多

［学习目标导航］学习提示 1、知识目标：了解海明威及其创作情况。 2、能力目标：鉴赏老人的形象，体会表现手法。 … 阅读更多

教学目标 语言建构与运用 了解作者列夫托尔斯泰；理解题目“复活”的意蕴；把握全文的情节。 思维发展与提升 通过 … 阅读更多

教学任务 1. 了解、记忆作家查尔斯·狄更斯的相关知识； 2. 了解小说《大卫·科波菲尔》 … 阅读更多

教学目标：1.了解新闻的一般结构和特点，掌握本文以时间顺序组织材料的写作特点。2.能够分清现实场景和背景材料， … 阅读更多

师：诗歌是文学皇冠上的明珠，是一种极致的美。对诗歌的审美体验最能帮助大家形成审美意识、形成健康向上的审美情趣与 … 阅读更多