教学设计

文/单润琪 学习目标 1.正确读写生字新词：认识12个生字，会写13个生字。 2.有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。 3.了解20世界科学技术创造的奇迹和威力，激发热爱科学的感情和兴趣，能联系生活畅谈自己读书的感受和设想的...

小豆豆2022-09-04呼风唤雨的世纪阅读(60)赞(0)

文/杨瑞霞 一、文本教学解读 《童年的发现》的作者是苏联的费奥多罗夫，通过查阅资料，我了解到，这位作家是苏联的一位天文学家。一位世界著名的天文学家心甘情愿地把自己童年时期的“糗事”分享给读者，那么他到底想要告诉我们什么呢？我对此产生了极大的...

小豆豆2022-06-10童年的发现阅读(44)赞(12)

英国著名作家王尔德的《巨人的花园》是各个版本的语文教材都选用的经典篇目。这篇课文充满着奇妙的想象，通过丰富而奇丽的童话情景，带给读者无比美妙的阅读体验，从中体会到与大家一起分享才是真正的快乐。 关于分享，学生读完课文即可领悟，但这篇文章的寓...

小豆豆2022-06-10巨人的花园阅读(31)赞(8)

一、 文本教学解读 《漏》是一篇诙谐幽默、妙趣横生的民间故事。故事主要围绕虚拟形象“漏”展开，故事的第一、二自然段以民间故事的常见方式“从前，…..”开头，交代了故事的主要人物以及人物之间的关系：老公公、老婆婆养了一头小胖驴，住...

小豆豆2022-06-10文本教学解读阅读(44)赞(10)

教学目标： 1.认识“扩、刹”等3个生字，读准多音字“荷”，会写“扩、范”等9个字，会写 “清静、扩大”等9个词语。 2.默读课文，能说出日出时的景象。 教学过程： 一、单元导语导入，激发阅读期待。 1.出示教材单元页插图，学生观赏，说说感...

小豆豆2022-05-13海上日出阅读(29)赞(0)

《海上日出》第二课时教学设计 教学目标： 1.默读课文，了解太阳变化的顺序，复述日出景象。 2认识作者按变化顺序写景的方法，体会其表达效果。 教学过程： 一、复习导入。 1.听写课文部分词语。 扩大  范围  努力  刹那  夺目  分辨 ...

小豆豆2022-05-13海上日出阅读(40)赞(0)

《记金华的双龙洞》第一课时教学设计 教学目标： 1.认识“浙、簇”等6个生字，会写“浙、罗”等15个字，会写“杜鹃、气势”等15个词语。 2.理清作者的游览顺序，了解按游览先后顺序写景的方法。 3.感受双龙洞各处景物的特点，了解课文是如何把...

小豆豆2022-05-13记金华的双龙洞阅读(34)赞(0)

第二课时 课时目标： 1.了解作者的游览顺序，体会作者观察和表达的方法。 2,感受双龙洞各处景物的特点，了解课文是如何把重点景物写清楚的。 教学过程： 一、回顾复习，导入新课。 1.说一说课文的主要内容。 2.课文的两条线索还记得吗？ 3....

小豆豆2022-05-13记金华的双龙洞阅读(28)赞(0)

【设计理念】 随着科技的高速发展，手机在我们的生活扮演着越来越重的角色，支付更快捷、不受地域限制的通话等，手机工具将我们与世界信息的距离缩小，让信息高速化，便携化，开阔了个人视角，为解决生活烦恼与娱乐需求提供了更多的服务，它给我们生活和学习...

小豆豆2022-05-13预防手机成瘾阅读(79)赞(0)

“简单聊聊自己的设计” 我会和孩子们一起利用午休或延时课来阅读。读书过程中，我会主动挑起一至两点。【与（自己预设的）后面交流课上的一些主要方向相合】 比方说： 低段年级要给学生要树立一个好的学习榜样；   而我们二年级同学近期打架...

小豆豆2022-04-21教学案例阅读(63)赞(0)