高二《屈原列传》教学设计
《屈原列传》教学设计 教学目标 1.积累文言文知识,学会在具体语境中分辨词语的意义和用法。 2.将屈原的个人身 … 阅读更多
《屈原列传》教学设计 教学目标 1.积累文言文知识,学会在具体语境中分辨词语的意义和用法。 2.将屈原的个人身 … 阅读更多
《别了,不列颠尼亚》是人教版选择性必修上册第一单元的一篇消息报道,之所以选择这篇文章进行校内公开课,起初是因为 … 阅读更多
《散文诗二首》是七年级上册第二单元的课文, 主题都与母爱有关。这是学生初次接触散文诗这一 文体,因此如何教好这 … 阅读更多
第一部分 背读导入 师:今天我们学习一篇年轻的经典。它的作者是一位还活着的著名作家莫怀戚。 【投影 … 阅读更多
课前学生熟悉文本,学生自由朗读课文。 一、猜读,检测自读情况——你猜老师会问什么问题? 师:读完一遍的同学请举 … 阅读更多
中国诗歌有着悠久的历史,而盛唐时期的诗 歌尤为璀璨夺目。盛唐诗坛名家辈出,其中最为著名的是李白 和杜甫。如何通 … 阅读更多
找寻“桃源”的入口读《桃花源记》总是以为渔人能有幸进入桃花源,是因为有“落英缤纷”的桃林的吸引,是因为有览胜探 … 阅读更多
一、导入 课前播放视频《伟大的母爱》 正如同学们在视频中看到的一样,我们说再多的言语也无法描述母亲的伟大,母亲 … 阅读更多
我的理念: “以生为本”,尊重学生,欣赏学生;走进学生,倾听学生;相信学生,发展学生,不断激发他们的内驱力,点 … 阅读更多
一、比较诵读:初步领略诗歌情感 “‘蓝墨水的上游是汨罗江’,这是余光中先生的诗句,今天让我们沿着诗歌的河流上溯 … 阅读更多
【教学目标】 工,巧饰也。象人有规矩也。—— (东汉) 许慎《说文解字》周人尚文采,古虽有车,至周而愈精,故一 … 阅读更多
教学目的 1.积累文中词语,并熟练运用。 2.了解魔幻现实主义小说的特点。 3.分析了解魔幻现实主义小说和传统 … 阅读更多
教学目标 语言建构与运用 了解并把握小小说的体裁特征,让学生在写作实践中体会小小说的特点 … 阅读更多
[学习目标导航]学习提示 1、知识目标:了解海明威及其创作情况。 2、能力目标:鉴赏老人的形象,体会表现手法。 … 阅读更多
教学目标 语言建构与运用 了解作者列夫托尔斯泰;理解题目“复活”的意蕴;把握全文的情节。 思维发展与提升 通过 … 阅读更多
教学任务 1. 了解、记忆作家查尔斯·狄更斯的相关知识; 2. 了解小说《大卫·科波菲尔》 … 阅读更多
教学目标:1.了解新闻的一般结构和特点,掌握本文以时间顺序组织材料的写作特点。2.能够分清现实场景和背景材料, … 阅读更多
师:诗歌是文学皇冠上的明珠,是一种极致的美。对诗歌的审美体验最能帮助大家形成审美意识、形成健康向上的审美情趣与 … 阅读更多