《绿山墙的安妮》读后感:唤起了我童年的记忆,荡涤了我的心灵

爱的教育

         ——《绿山墙的安妮》读后感

文/金小正

多数人提到加拿大女作家蒙格马利创作的《绿山墙的安妮》时,首先想到的是经典儿童读物,但它也是一本让家长、老师和孩子都能从中获得感悟的心灵读物。

 

301班成为书香班级后,这本书从校图书室“睡”到了教室图书角里,大约因为它太厚的缘故,无人问津。为了推荐这本书,在一次班级读书活动时,我假装饶有兴趣地读起来。瞬时被安维利的优美景色与盛装出行的马修深深吸引,以至于在此后几天的闲暇时间,都与安妮为伴,徜徉在爱德华王子岛、安维利、绿山墙……

 

这本书讲述了纯真善良、富于幻想、热爱生活的女主人公小安妮,自幼失去父母,颠沛流离,11岁时被绿山墙的马修和玛莉拉兄妹领养,凭借自己的刻苦勤奋,得到领养人的喜爱,赢得老师的关心和同学的友谊。成长与梦想是全书的主题,作者以安妮的故事告诉人们:只要胸怀梦想,不懈努力,生活就会丰富多彩,生命就会美丽多姿。

 

我是一名小学语文教师,也是一名六岁男孩的妈妈,读这本书时,除了关注到美丽的自然景观、阳光向上的安妮、有趣的故事情节,我还被文中传递的教育情怀吸引,它激励我以更柔情的方式对待学生、对待孩子。

 

学会倾听

 

安妮整天喋喋不休,绝对是个骨灰级话痨。她一出场便对着不善言辞的马修滔滔不绝地讲了一通,在去绿山墙的路上,更是把能说会道发挥到极致。

 

不管是对安妮严厉的玛莉拉,还是对安妮充满了慈爱和关心的马修,两兄妹总是耐心地倾听她的长篇大论,默许她所有不切实际的幻想。倾听让安妮的天性得到释放,尤其是幻想方面,简直发挥的淋漓尽致。在安妮的眼中,缀满雪白苹果花的林荫道是“喜悦雪路”,巴里家附近的池塘是“阳光水湖”,带有苹果香味的天竺葵叫“漂亮爱人”,樱花树叫“白雪皇后”……她喜欢给各种东西取名字,身边的景物,哪怕是一棵草,亦倾注十分的热情,对安妮来说,一切都是十分美好而又充满灵性的。

 

在同龄人中,安妮是那颗闪耀的明星,她的与众不同和满脑子的热情幻想吸引着安维利的小伙伴们。在她的影响下,他们成立故事俱乐部、自导自演童话剧。无法想象,如果安妮的话总是被打断、想象总被无情打击,还会有后来那个文学造诣高、学业优秀的安妮吗?

 

看到这,我不禁脸红,也许我也曾有像安妮一样的学生,但他们的热情与幻想很可能在我一次次强调纪律的时候被抹杀,渐渐的,他们学着低下头安静地坐在教室里,不惹祸但也不醒目。课上提出的问题常常石沉大海,上课越来越像是我一人的独角戏。刚入学时,他们千奇百怪的问题让课堂失控、让人头疼;如今则是烦恼学生们没有任何想法。一方面是保护孩子的求知欲和想象力,一方面是班级授课制下的规范与高效,我该如何平衡两者?值得深究。

 

我亦想到我的儿子,他也是位骨灰级话痨,有回答不完的为什么,每天都像小麻雀一样叽叽喳喳,很多时候我会打断他,希望他安静一会。现在想来,我应该像玛莉拉他们学习,容忍他的口若悬河,尽可能地回答他。

 

 

爱与关怀

 

安妮是幸运的,如果说她生命的前11年没有被生活的困难所挫败源自于本性乐观、活泼好动、富于幻想,那么后来她成长为人见人爱、懂得感恩的绿山墙主人,她的成长和蜕变离不开家长、老师、同伴的爱与关怀。

 

来到绿山墙后,她丰富离奇的想象、稍显暴躁的脾气及其爱美之心,给自己惹来一个又一个的麻烦,她不断地闯祸,但是绿山墙周围的人用最淳朴的爱和关怀让她不断认识并改正错误。特别是玛莉拉对安妮的宗教教育,她教安妮养成每天做祷告的习惯,通过祷告,安妮学会感恩、自省、表达,并为实现自己的愿望而努力。

 

让我印象最深刻的是安妮休学时玛莉拉的处理方式。

 

安妮上学时因为吉尔伯特嘲笑她、菲利普先生的不公正对待而决定休学,当安妮告诉玛莉拉她不再去学校时,玛莉拉无比惊讶,她试着劝安妮,当她看到安妮“不屈的固执神气”时,她明白讲道理没用。她让安妮发泄情绪,自己则不动声色地去找有十个孩子的邻居雷切尔太太取经。

 

不得不说,雷切尔太太是个睿智的妈妈。她对玛莉拉说:“要是我的话就不跟她提学校了,如果安妮自己提出来,一定是对的。一个星期左右她就冷静了,自己就想回学校去。你现在把她逼到学校去,天知道她会有什么古怪的想法,发什么脾气呢。要是闹出更大的事情应该怎么办呢?越淡处理越好!”

 

玛莉拉听从了雷切尔太太的建议,不再对安妮提及上学的事情。安妮在家学习、做家务,每天放学等着小伙伴戴安娜回来玩耍。一切都那么平淡又美好。好景不长,戴安娜受邀来安妮家喝下午茶,误喝了葡萄酒,醉醺醺地回家。戴安娜妈妈责怪安妮的鲁莽,不再允许戴安娜和安妮来往,为此安妮很伤心,终于在离校一周后的周一决定返校,而返校的理由是“不让最亲爱的朋友被无情地从身边拉开”。

 

在安妮休学这件事情上,我真的特别佩服雷切尔的淡定以及玛莉拉不安下的平静。我不知道,如果哪天我的孩子因为在校受了委屈不愿意上学,我是否有玛莉拉的智慧——接受孩子一切真实的想法。

 

在大家的关爱中,安妮渐渐变成了绿山墙里快乐成长的小主人。然而,伴随着她的成长而来的,是马修的猝然离世、马莉拉的日渐衰老与眼疾加剧,面对绿山墙的摇摇欲坠,安妮放弃了几年奋斗得来的上大学的机会,选择回安维利主日学校当老师,陪伴几年来给予她家庭温暖的玛莉拉,担负起绿山墙主人的使命。她在爱与关怀下长大,又在重要时刻关怀着爱她的人。这一刻,安妮长大了,她的形象更鲜活生动了。

平等与尊重

 

没有人不渴望被尊重,把被教育者当做一个平等的人,意味着教会他自我的尊严以及对别人的尊重。

 

当雷切尔太太初次见到安妮,毫无保留地评价她“皮包骨、雀斑、丑陋、红头发”,安妮用极其暴烈的方式表达她的愤怒,吓坏了雷切尔太太。即使她是个孤儿,但她依旧渴望被尊重、渴望被平等对待。这种渴望在与同学吉尔伯特的相处中亦体现的很明显。

 

尊重和平等从来都是相互的。安妮一天天成长,雷切尔太太、菲利普先生、玛莉拉兄妹从安妮自尊自强的性格特点中了解安妮渴望被尊重,他们放下成人权威的高傲姿态,充分尊重安妮的性格特点,走进她的内心世界,接纳她、默默影响并改变着她。安妮则用天真热情、刻苦勤奋,使她的思想时时闪光,使她的友谊至真至纯,使她的学习出类拔萃,使她的每一个梦想都能成真。她一天天变得完美,在被尊重的环境下学着尊重别人,包括她曾不喜欢的雷切尔太太和吉尔伯特。在短短的五年时间,她终于赢得了身边所有人的喜爱与尊重,就连非常自私,从不把自己以外的人挂在心上的老巴里小姐与安妮相处后,都感受到了人生的乐趣。

 

当成人和孩子起正面冲突时,有时候碍于面子不愿接纳孩子的想法,往往不欢而散。《绿山墙的安妮》为我们提供了智慧的做法。这个精灵一样的女孩儿身上呈现的真善美的一切,不正是我们孜孜以求的教育理想吗?它对我们的师生间、亲子间都有着极大的教育借鉴作用。

 

《绿山墙的安妮》,不仅唤起了我童年的记忆,荡涤了我的心灵;更让我重新审视自己的教育理念与行为——接受她本来的样子,关注她的自信、快乐成长。

作者介绍:金小正,一位经验不足的教学菜鸟,一个手忙脚乱的新手妈妈。爱阅读,爱旅游,爱折腾花草,爱随笔写写。愿做个温暖的教书匠,尽可能让有限的教育产生无限的可能性。