【教学目标】
1、通过抓关键词，学会快速检索目录的方法。
2、通过跳读章节，梳理悟空名号相关的情节和性格特征。
3、通过对比精读，探究影片与原著的异同点，感知原著的魅力。
【教学重难点】
1、通过跳读章节，梳理悟空名号相关的情节和性格特征。
2、通过对比精读，探究影片与原著的异同点，感知原著的魅力。
一、导入：名号知多少？抢答比拼
出示10个1-35回中《西游记》回目，请学生抢答名号。
二、呈现问题，指导阅读方法
情境：《西游记》的阅读进展很慢，我们今天要学习一些方法来推进这本书的阅读。
锦囊1 检视纲目法
锦囊小妙法：古典章回体小说的回目，往往两句一组，概括主要人物和中心事件，或加上点明地点。回目间有预先叙述、勾连照应等功能，其中蕴含作者对整本书的设计思路。
学生活动：
任务1. 说说悟空还有哪些名号？
任务2. 请给这些名号排序。说说你的发现或理由。
方法小结1
锦囊2 跳读法
锦囊小妙法：跳读是主动舍弃、忽略无关紧要的部分。可针对不同的阅读目的结合使用。
学生活动：
任务3 快速跳读与名号相关的情节，并说说他的性格特点。
（同桌合作，用一句话概括情节，用2-3个词语概括性格特点）
方法小结2
锦囊3 对比精读法
锦囊小妙法：精读指对重要内容和精彩片段进行细读、精思及鉴赏。同时可通过跨媒介比对，从中获得不同体验。
学生活动：
任务4 仔细观赏小影片，回想相关回目。
任务5 请静静地仔细地读《小圣施威降大圣》，圈点勾画影片与原著的异同点。
方法小结3
三、 学生总结收获
四、作业：运用今天所学方法，继续阅读《西游记》。