亢丽
她是天山的雪莲
无论冰封雪盖、天寒地冻，她永怀以文化人的语文之梦
她是大漠的绿洲
以自己的生命之水滋养着西北学子的母语之魂
24年扎根西北之志，铸就了她坚韧、质朴的教育人格
12年诗意语文之旅，开启了她灵动、和谐的教学个性
她是点灯人
因为她，一批批学子踏上了希望之路
她是护林工
通过她，语文的戈壁长出了参天白杨
从默默无闻到芳名远播
她无改育人初心
从个体探索到团队协作
她只为谱写语文的诗意乐章
她的梦
是大西北语文的新希望
她的歌
是唱响文化自信的最强音
她，就是乌鲁木齐市第49中学的亢丽老师
——杭州师范大学教授、博士生导师王崧舟
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王铁青
他的成长，始终和课堂相伴。课堂是思维的擦亮和打开，课堂是美的感知和创造，激励他追求和前行，鞭策他守正和出新。
他的成长，始终和自省相随。做有专业尊严的语文教师，成为身上有光的人，催促他阅读和思考，提醒他甘于淡泊和宁静。
铁，代表着坚强和刚毅；青，蕴含着生命和活力。相信他，会带给更多人温暖，会带给更多人力量。
——杭州市小学语文教研员、特级教师 刘荣华
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王跃江
一条河流唯有深邃才能平静无波，一棵树木只有扎根才能茁壮茂盛。修炼自身，成就别人，是他的为师信条。从村小到乡镇中心小学，再从语文教研员到实验小学校长，角色不停在变。不变的，是他内心对语文的执着与虔诚。从县青年教师研训营导师，到省乡村教师培育站主持人，从名师工作室主持人再到青年教师读书班班主任，他总是心无旁骛、满怀激情、乐在其中。他说，爱上语文，是一辈子最幸福的事。是语文，让他充满了激情；是语文，让他眷恋着课堂。他，就是——连云港市灌云县云湖实验小学王跃江老师。
——江苏省中小学教学研究室小学语文教研员，江苏省教育学会小学语文专业委员会理事长，教育部基础教育语文教学指导委员会委员 李亮博士
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王璐琪
时光葱茏，岁月留香。
清香满溢，余韵悠长。
走过流年的山高水长，
她仍然能用一颗无尘的心，
守望生命最初的美丽。
时光的剪影里，
温暖了多少相遇，
曼妙了多少风景。
烂漫的山花中，
她舒展跳跃。
明亮的教室里，
她文字激扬。
她在教育的净土里，
安守着情怀，
无关尘世，
不关浮华，
仅仅只是一种善良，
一种责任，
一种深深的爱恋！
——昆明学院附属经开学校副校长 罗蓉
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叶峰亮
他像一株《落花生》，朴实无华，毫不张扬。《笑与泪，经历与成长》，《心田上的百合花》给予他向上的力量。从一所农村小学到如今的北二分，时光《匆匆》，初心不改。像《一只贝》，经受一粒沙的磨砺，孕育珍珠的过程，是成长，让教学生涯绽放光芒。2006年，《满山的灯笼火把》照亮课堂前行之路。2008年，《西风胡杨》省赛一等奖，提醒他逆境中也要奋发昂扬。2018年，《书戴嵩画牛》国赛一等奖，刻骨铭心的磨课历程，收获《夏天里的成长》。《笔尖流出的故事》里记录着一路走来，无数师友的提携帮助。星光不负赶路人，每一节认真的课堂，都是梦想给予他的勋章。
——全国著名特级教师、中学高级教师、江苏师范大学文学院硕士研究生兼职导师，全国名校联盟秘书长 张学伟
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李诗琴
你青春的生命常驻初心，
引领孩子们在祖国语言文字里寻找春天——
听，婉转动听的诵读，好似林间莺语，声声入耳；
看，张弛有序的活动，宛如山涧清溪，汩汩入心。
你与孩子们一道在语文的原野上沐浴春风——
开启悦读的旅程，感受文字之趣；
播撒善思的种子，领悟生命之美！
——全国知名小学语文教研员 向爱平
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赵寅
十余年前，面对着班里八九岁的孩子们，还是一个大男孩的他有点紧张，他怕自己这位老师做的不够好。因为他知道，童年的成长对每一个孩子有多重要。
十余年里，他不断地读书、研究，改进自己的教学。他时常反思自己哪里还有问题，哪里可以做得更好，大有效仿古人“行年五十而知四十九年非”的味道。
十余年后的今天，我看到的赵寅老师，已经逐渐成熟起来，形成了自己的教学风格，但为人师的严谨、读书、反思的习惯一如既往。
“瞻彼淇奥，绿竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”希望他永不忘初心，在三尺讲台走出一条精彩的人生路。
——天津市教育科学研究院课程教学研究中心小学部主任 曹媛
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赵春华
春华如花 。20岁走上讲台，举手间，我看到她漂亮的粉笔字；话语间，我体会到她朗读的感染力；交谈中，我又惊叹于她的专业素养。“苔花如米小，也学牡丹开”，市赛、省赛、国赛，她一路走来；爱笑、爱思考、爱钻研、爱学生、爱生活的每一个细节，因而被学生深深喜爱，亲切地称她“大眼睛老师”。
春华如画。她用23年的教学痴迷，锻铸出“情景对话式”的教学风格，演绎出丰富温暖的教育故事。她的教学，灵动优美，深情投入，如诗如画，时时关注学生的语文核心素养，处处关注课堂教学的真实发生。
春华和她的语文课堂、语言文字、语文生活，滴滴香浓，春意盎然。
——特级教师 余映潮
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康凯
采撷诗文的群芳，着眼诗教的文脉，他用14年的坚守，重构体现核心素养的全新诗词教学理念。从一个班到一所学校，从一座城市到一个个省域，用他举手投足的书卷气，用他字里行间的家国情，让诗意的课堂立德树人。孩子们在他的课堂上深情吟诵，与文字对话，在畅游历史中与先贤谈天；孩子们在他将文字转化为有声语言的创造性教学活动中穿越古今，与未来共畅想。他用丰盈的课堂践行着“以文化人”的教育理念，他用勤奋笔耕为自己的专业成长积蓄力量，他用付出的时间与真情，书写不忘初心的教育情怀，他就是辽宁小语路上的追梦人——康凯。
——辽宁教育学院小学部副部长、辽宁省小语会理事长，崔凤琦
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黄茜
跋涉长路，满怀漫山遍野的炽爱。
穿越山海，期待灿若晨曦的未来。
突破自身的临界，创设供专业成长的栖息地。
位移课堂的边界，打造与语文亲近的理想国。
挑战多元的跨界，构建有儿童温度的生命场。
风雨兼程十六载，她用心去丈量从外行到内行的路有多长。
每一寸土地，都是她拼搏的赛场。
每一级台阶，都激励她向星空仰望。
三尺讲台，承载着心中的梦想。
平凡岗位，锻造出事业的辉煌。
她是一位默默的攀登者，一路披星戴月，栉风沐雨。
远方的风景就是奋斗的力量，
她一直在路上……
——江西省教育厅教研室语文教研员、特级教师、省首批学科带头人、江西省小语会副理事长、秘书长 徐承芸