一年级下册语文识字2《姓氏歌》课后习题答案
近反义词 近义词 很多–许多 反义词 很多–极少 多音字 什:shí (什锦) shén (什么) 课后练习 1、你姓什么?我姓林。什么林?二木林。 2、你姓什么?我姓吴。什么吴?口天吴。 3、你姓什么?我姓马。...
近反义词 近义词 很多–许多 反义词 很多–极少 多音字 什:shí (什锦) shén (什么) 课后练习 1、你姓什么?我姓林。什么林?二木林。 2、你姓什么?我姓吴。什么吴?口天吴。 3、你姓什么?我姓马。...
教材课后习题 1.朗读课文,一边读一边想象课文描写的画面。在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。 不同穿着的学生从各处来上学,他们主动给小鸟打招呼,向老师问好,给国旗敬礼,上课了郎朗的读书声传出来,很多山林里的动物走进校园,停在窗外静静地听课...
2.从哪里看出青头和红头是非常要好的朋友? 如:青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛,一骨碌爬起来大声喊:“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……...
教材课后习题 2.结合注释,用自己的话说说下面诗句的意思。 (1)两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 (2)湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。 (1)两岸对峙的青山渐渐出现,一叶孤舟从旭日东升的远处慢慢驶来。 (2)秋夜,皎洁明月的清光与清澈明...
教材课后习题 3.西沙群岛的海里还有哪些美丽的景色?观察下面的图画,仿照课文第四自然段写一写。 海洋里的鱼儿们长得千奇百怪。有的身上长着各种花纹,真象美丽的珊瑚在海里移动;有的鱼儿像一个织布的梭子,在水里灵活的窜来窜去;还有的像一个个红色的...
一、朗读课文,体会大自然声音的美妙。 这篇课文属于说明性文章。它运用人格化的写法,以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句,分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。 二、填一填,再说一说课文写了大自然的哪些声音。...
课文讲了怎样的小故事?作者写了司马光的表现,还写了其他孩子的表现,为什么这样写? 课文讲了司马光小时候砸破水缸救出小伙伴的故事。作者这样写的目的是:形成鲜明的对比,突出司马光的不慌张,沉着冷静。 1.跟着老师朗读课文,注意词句...
1.默读课文,想一想,列宁和小男孩在对话的时候,他们各自心里想的是什么?文章第二部分主要写了列宁与男孩的对话,在对话时列宁想的是怎样做既能让小男孩将灰雀放回来,又不伤害男孩的自尊心;男孩刚开始想的是不能让列宁知道灰雀的消失与自己有关,后来想...
教材课后习题 1、朗读课文,想象草原迷人的景色,读出自己的感受。背诵第一自然段。 朗读指导:草原迷人的景色主要体现在景色美和人情美。课文第1自然段自上而下描写了草原美丽的景色,第2至5自然段主要通过蒙族同胞的热情好客体现蒙族同...
朗读课文,说说作者是从哪几个方面写丁香的. 生长环境:城里街旁、宅院里、城外校园等。颜色:白色、紫色。气味:淡淡的幽雅的甜香。形状:“十字小白花”“许多小花形成一簇,许多簇花开满一树”。 读句子,联系上下文回答括号里的问题。 ◇每到春来,伏...
课后习题: 读一读,说说诗句的意思和表达的情感。 1.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 意思 :岭山脉绵延千里,高大绵亘,在红军看来,也不过是腾跃着的细小的波浪。气势雄伟的乌蒙山,在红军眼里也不过是一颗泥丸。 情感:表现了红军的顽强豪迈、不...
1.根据课文内容填一填。 接受任务→(痛击敌人 ) →(引上绝路)→( 顶峰歼敌)→跳下悬崖 3.课文第2自然段既关注了人物群体,也写了每一位战士,结合相关内容说说这样写的好处。 课文中采用白描的手法,将五壮士杀敌的样子逐一作了勾勒,使其形...
小练笔:“两个人沉默了一阵。”沉默中,桑娜会想些什么呢?联系课文内容,写一写桑娜的心理活动。 示例:桑娜会想:丈夫出去打鱼能安全回来,该是多么好啊!西蒙死了,我把她的两个孩子抱了回来,也没经过丈夫的同意,我该想他怎么说呢?生活的压力已经够大...
1.默读课文,想一想课文是通过哪些事例来写“盼”的? (1)走在放学路上盼着变天。(2)放学回家时天上下了几个雨点儿,盼着出去买酱油。(3)继续寻找借口出门,盼着雨别停。(4)吃过晚饭,没有机会出门,怕雨下完了明天就没有雨下了,又盼着雨停。...
1.说说《浪淘沙(其一)》是怎样写出了黄河的雄伟气势的。 诗的前两句用白描的手法描绘了九曲黄河来自天边,奔腾千里的壮丽图景。“九曲”写黄河曲曲折折。“浪淘风簸”写出大浪淘沙之势,“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化。后两句运用了典故,驰骋...
1.默读课文,结合关键句,说说课文讲了哪几个方面的内容。 结合“地球是渺小”“地球所拥有的自然资源也是有限的。”“人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。”这几个关键句子,课文从宇航员遥望地球引入,接着从地球的渺小、自然资源有限、目...
1.读课文,想一想课文写了什么? 这篇课文讲述了一位山野老农,将毕生的精力用于植树造林工作,用15年的时间在晋西北创造了一篇绿洲,以此来实现自己的人生价值,造福子孙后代。 2.文中的老人创造了怎样的奇迹? 答:文中的老人用十五年的时间,绿化...
1.读课文,想一想课文写了什么? 本文主要写了农民三黑得到土地后,爱不释手,认真侍弄土地,种上荞麦,等到丰收。 2.为什么说“三黑从来没睡过这么好的床”? 通过自己的劳动,土地变得平整、松散,在三黑看来“简直是一张软床”,为麦籽儿准备“这么...
2.“锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。”说说这句话的意思,再结合“资料袋”和同学交流感受。 意思:锺子期死了,伯牙觉得世界上再也找不出比钟子期更了解他的人了,于是,他把心爱的琴摔碎,终身不再弹琴。 3.用自己的话...
1.有感情地朗读课文,说说贝多芬为什么要弹琴给盲人兄妹听;为什么弹完一曲,又弹一曲。 弹第一曲因为贝多芬被女孩热爱音乐、善解人意所感动;弹第二曲因为失明姑娘爱音乐,懂音乐,贝多芬遇到了知音,激发了他创作的欲望和灵感,所以弹完一曲,又弹一曲。...