陈思甜&陈爸爸
女儿篇
读完《草房子》之后，我仿佛看到了一个个性格特点鲜明的人物：顽皮、正直的桑桑；恬静、美丽的纸月；多才多艺的蒋一轮；温柔、爱吃药的温幼菊；有责任心的细马……曹文轩用许多事例体现出了人物的性格，这是一种可以学习的写作方法。
在这些故事中，最使我感动的是桑乔带着桑桑求医问药的一篇。桑乔是桑桑的父亲，他是一个视荣誉为生命的人，还因为桑桑撕掉了印有荣誉印章的本子时，毒打了桑桑。但是在桑桑得了人们认为不能治疗的病时，桑乔却带着桑桑四处求医，把他最重视的学校管理抛之脑后，那时，他心里想着的，是他儿子的生命。
这一本书写的是真善美。里面有太多美好的故事：纸月刚到油麻地小学时，同学们给予了最热情的欢迎。秦大奶奶如何保护油麻地小学的菜地。在桑桑生病时，纸月送来的一篮篮蔬菜和鸡蛋。
爸爸篇
初次读曹文轩先生的《草房子》，是在疫情期间。或许是因为与书中主人公一样，都有在乡村小学就读的经历，阅读过程中，书中故事在眼前徐徐展开，好像曾经经历过那样，分外鲜活。虽然《草房子》的读者群体更多的是青少年朋友，但正如曹先生一贯秉承的文学态度那样，书中闪耀的“真、善、美”的光辉，对于像我这样的成年读者，仍留下了深刻印象。
《草房子》的真，体现在作者对乡村小学生活细致的观察，对一个少年主人公眼中人与人之间关系细微的探寻，对发生在主人公桑桑身边故事细腻的描摹。因为偷偷将家中橱柜改造成鸽舍惨遭母亲暴揍；为学大人撒网捕鱼将父母卧室蚊帐改造成鱼网，小有收获后又遭母亲不动声色的“责罚”；为体会夏天棉被捂冰棍的制冷原理，大热天身穿棉袄棉裤头戴棉帽太阳底下暴晒的尝试，每个农村顽童或多或少都有类似“战绩”，读起来让人忍俊不禁。不仅如此，作者并没有顾忌读者群体的年少，刻意回避真实世界本身的痛楚、无奈、别离和伤感。书中展开的，还有陆鹤因为秃头心中郁积的愤怒和对抗，这对一个小学少年屡屡受伤的敏感的自尊来说，是何等的真实；纸月的悲惨身世，让蒋老师备受折磨的情感经历，对桑桑而言，应该是他对阳光背后也有阴影的最初感触。这些真实世界的阴影对少年读者心底的触动，应该更深于那些童年趣事吧。
《草房子》的善，是闪耀在故事角色身上的人性光辉。陆鹤在学校汇演筹备遇到困难时，抛弃平时遇到嘲讽和自尊受到的伤害，主动提出出演秃头的反面角色而帮助学校演出大获成功；桑桑母亲因为心疼“借读生”纸月受到委屈，反复盘问自己儿子是否欺负对方；全校师生对一个影响校容校貌的“钉子户”秦大奶奶的迁就以及老太太后来感天动地的善举，都反映出“善”的真实含义，那就是跳出单纯“利己”的“小我”，追寻“利他”的“大我”，实现人性的升华。
《草房子》的美，一是体现在作者讲故事的笔触上，清新、流畅，像山间的一道清泉，澄澈，透明，虽然没有悬崖边瀑布的跌宕起伏，也别有一番自然和亲切的味道；二是体现在书中呈现的生活场景上。作为校舍的村中最好的草房子，渔船、石桥、鸭群构成的水乡风情，少有忧虑的乡村学堂时光，无一不反映出轻松、快活的愉悦氛围，对成人而言，应该是永远难忘，却也再难回归的童年记忆了；三是体现在书中纯朴、纯真的人物联系上。为了争得荣誉，油麻地全校师生夜以继日排练汇演节目；为改善纸月的成长环境，校长思考再三同意“违规”接受纸月借读。乡村人与人之间朴素的感情，简单又亲密的联系，着实让城里人羡慕。
正如作者在书中序言所谈到的，“只要你曾真诚地生活过，只要你又能真诚地写出来，总会感动人的”。《草房子》作为曹文轩先生的代表作品之一，书中体现出来的真实、善良和美好，对年轻的小读者来说，带来的感动不会随时代变化而消逝。